成绩差就是有学习困难？

这两天，已经有不少学校结束了第一次月考。不少家长问：“我家孩子学习不好，这算学习困难吗？”广州天使儿童康复医院学习困难科的龙主任解释说，孩子学习成绩不佳并不一定就意味着学习困难。

关键的区别在于，孩子是因为客观能力上的限制而“不能学习好”，还是主观意愿上“不愿意好好学”。这两者有本质的区别，需要仔细分辨。

一.什么是学习困难？

“学习困难”指的是在一种或多种学习过程中存在的障碍，这些过程包括语言使用、说话、书写等。这种困难会导致孩子在听、读、写或数学计算等学习活动中遇到各种各样的困难。

具体来说，阅读时可能会出现漏字、加字、阅读速度过慢、断句错误，或者常常需要用手指指着字行来辅助阅读，读完后难以归纳主题等问题。在书写方面，可能会出现字写反、笔顺错误、字迹潦草难以辨认、字体大小不一、错别字多，甚至偏旁部首颠倒，顺序和左右认知存在障碍，书写颠倒，例如把6误认作9等。在数学计算上，可能会遇到计数困难，加减乘除运算混乱，数位混淆不清等问题。

此外，有学校老师反映，孩子在课堂上往往会有不认真，小动作频繁，注意力难以集中等表现。这里需要特别强调的是，有学习困难的孩子并不是学习态度有问题，而是他们的学习能力存在缺陷。

因此，将他们简单地认定为“懒惰”“不努力”或“学习态度有问题”是不正确的，这样的标签只会给他们带来额外的心理负担和精神压力。我们应该更加理解和包容这些孩子，给予他们必要的支持和帮助。

二.学习困难的常见误区

1.解决学习困难=变学霸

​“学习困难”的干预并不是为了创造“学习神话”，它并没有将“学渣”转变为“学霸”的神奇功效。对于“学习困难”的孩子，通过正规和专业的干预，他们的学习能力可以逐渐回归到与其自身年龄和认知水平相符的正常水平。

值得注意的是，在门诊临床实践中，我们遇到过一部分被家长认为是“学习困难”的孩子，他们实际上并没有太大的学习障碍。

相反，他们学习困难的表现可能源于家长不恰当的教育方式或不适宜的学习环境，这使得他们无法达到最佳的学习状态。

例如，有些家庭给孩子的学习负担过重，导致他们几乎没有运动和娱乐的时间；有些家庭更换了辅导孩子学习的家长，而孩子对新的辅导方式感到不适应；还有一些家庭的学习环境过于嘈杂，使得孩子难以专心投入学习。

在这种情况下，家长们需要反思并调整自己的教育方式，努力为孩子提供一个更加适宜和安静的学习环境，从而帮助孩子发挥出他们的最佳学习潜能。这样的调整不仅有助于改善孩子的学习效果，还能促进他们的身心健康。

2.成绩不一定变好，还要干预吗？

​家长需要明白，“学习困难”这个问题不仅仅关乎孩子当前的学习状况，更深远的影响在于孩子的未来。

如果学习困难没有得到及时的干预，某些特殊技能的缺陷可能会持续到成年期甚至更久。

更为严重的是，当孩子长期陷入学习困难的困境中无法自拔时，他们可能会对自我产生一系列的负面评价，如自卑、低自尊等，这些都会对他们的心理健康产生不良影响。

而这种自我贬低，还会进一步影响到他们未来的工作、生活和社交等方面。因此，对学习困难的早期识别和干预至关重要。

温馨提示

学习困难会导致孩子自信大大降低，挫败感会使孩子产生长久的沮丧情绪。对孩子未来的学习、生活和工作都会产生很多负面影响。发现孩子存在学习困难应该及时求助专科医院，越早干预效果越好。