高质量教育的发展意味着高质量教育教学资源的均衡配置，也意味着中国未来社会教育活动形式的更加完善、更加优质。科技技术创新与应用、教育数字化是实现我国教育高质量经济发展的基本理论支撑，是实现未来教育、促进幼儿教育发展过程中不可忽视的力量。

在过去，教育和学习更多的是基于结果的评估和学习，测试分数衡量学生的学习收益和习得能力。在数字化学习的时代，孩子的每一个动作都可以被记录下来，每一个努力都会得到回报。然而，在我国当前的教育背景下，儿童的成长和全面发展不再仅仅是认知能力和知识学习进程的简单提高，更多地体现在他们对学习的热爱和学习能力的自我提高上。

语言学习是个模仿的过程，我们从出生开始每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越像，模仿到足够的量，突然有一天，我们就会停止模仿，因为我们在模仿中逐渐形成了融合自己个性特征的语言方式。

家长们可以把“给孩子自主学习的机会，给孩子安排学习的权利”作为假期安排的指导原则。与过去相比，学校教育取消了大量出试题、布置大量假期作业的方式，改为指导作业，引导学生自主学习，让学生根据不同学科的特点自主阅读、复习和组织，进行学习。

基于技术辅助自主学习的 iEnglish 智能英语学习解决方案为儿童学习场景中的英语习得问题提供了一种智能化的解决方案。依靠大量的英语材料为学习者提供一个类似母语的语言学习环境。语言习得需要高水平的外部环境，只有在特定的语言环境中儿童才能真正习得语言。智能英语学习解决方案为没有英语环境的家庭提供了语言学习的可能性。