在当今的教育环境中，5+4教育学制成为了备受关注的话题。这种教育学制指的是将小学阶段延长为五年，初中阶段缩短为四年，旨在为学生提供更多的复习时间，提高他们的学习成绩，增加进入重点高中的比例。

5+4教育学制的主要内容是将小学阶段由原来的六年缩减为五年，相应地将初中阶段由三年缩短为四年。这种学制的实施原因主要是为了增加学生的复习时间，让他们在初中阶段有更多的时间巩固所学知识，提高中考成绩，从而增加进入重点高中的比例，而这项政策也是预计年底实行。

对于学生家长建议更改教育学制的原因，我们可以从两个方面来阐述。首先，许多学生家长发现，在启蒙教育阶段，学生往往需要提前学习小学的知识。这种现象在小学校外教育机构中尤为普遍。而对于此事家长也是喜忧参半。

这些超前教育班的存在，让学生在学习过程中承受了较大的压力，不利于学生的健康成长。因此，家长们希望通过更改教育学制，减少学生在小学阶段的课业压力，让他们有更多的时间去享受童年生活，同时也有利于学生在初中阶段有更多的时间去复习和巩固知识。

其次，从学习任务角度来看，目前小学阶段的学习任务相对轻松且充实。由于小学生正处于知识接受的初级阶段，适当的学习压力有助于他们养成良好的学习习惯和自主性学习能力。然而，过度的学习压力则可能阻碍学生的个性发展和兴趣培养。因此，学生家长认为，将小学学制缩短一年，可以让学生在相对轻松的环境下接受教育，同时有更多的时间去发掘自己的兴趣爱好和特长。

针对5+4教育学制的实施，我们提出以下建议。首先，教育部门和学校应为学生提供更好的师资力量和教育资源。在实施新的教育学制后，学生的总体学习进度将加快，因此教师需要具备更高的教学水平和更丰富的教学经验才能满足学生的学习需求。此外，学校应加大对教育设备的投入力度，提供充足的图书资料和实验设施，确保学生在学习过程中能得到全面的发展。

其次，教育部门和学校应注重学生的心理健康和思想教育。在新的教育学制下，学生面临的课业压力将会增加。因此，学校应建立健全心理咨询机制，定期开展心理健康教育活动，帮助学生正确应对学习压力。同时，学校应注重培养学生的思想道德品质和社会责任感，让他们在学习知识的同时也能关注社会现实问题，实现全面发展。

最后，学生自身也要加强自我学习和思考能力。在新的教育学制下，学生需要更快地适应学习节奏的转变，合理规划学习时间，掌握高效的学习方法。此外，学生还应在日常生活中注重培养自己的独立思考能力和批判性思维，以便更好地应对未来的学习和生活挑战。

总之，5+4教育学制是为了给学生提供更多的复习时间，提高他们的学习成绩和进入重点高中的比例而设计的。然而，在实施过程中，我们必须考虑到学生的身心健康和学习兴趣等方面的因素。因此，教育部门、学校和学生家长需要共同努力，为学生创造一个更加有利于成长的教育环境。