职场：恩怨友仇一线（念）间

H说她今年频繁梦到同事D。梦里他总不愿跟她照面，也不愿搭话。H说这是她自己深层心理的映射。她说不知该把这叫什么情绪——愧歉，亏欠？她说不清。她说只知道如果重走一遍职路，她会尽量避免那样的事情再发生。

H说觉得自己很对不起D，但又觉得自己很冤枉，因为她丝毫没有得罪他的主观故意，事情不知怎么的就成了这样。

D比H小五六岁，数学老师。他做班主任时H做他班的语文老师。D脑子活点子多，时尚新潮自信，接受新生事物特快，很善于鼓动学生。一些学生开他玩笑，说一个不会忽悠学生的班主任不是好数学老师；还说他是穿着数学外衣的政治老师。H内心是很佩服D的灵活机变，敢于为先的。

本来他俩合作也是比较愉快的，可以说私交甚好。H的侄女高中期间一度数学困难，她曾请D给她做过一对一单独辅导；D的调皮儿子常常惹祸，H也曾为他灭火善后。D在H面前很会说话，更会卖小，班主任职分内有些他不喜欢做的事，他常求H做。比如写评语或优秀学生先进材料，他装憨卖嗔地一句话:大姐你是最喜欢这些学生的，又了解他们的情况，我磕巴一晚上，你笔杆子一挥分分钟的事，帮个忙吧!这时哪怕心有不愿，H也会乖乖帮忙加班赶稿。学生出现这样那样的思想情绪问题跟D闹僵了，H也会心甘情愿耗时费心帮忙解决。

某年暑假，前任年级组长高升，年级需要任命一个新的主任。学校私下征求意见时，H毫不犹豫推荐了D——他脑子活，人很聪明，观念新，也很自信。D有些意外，但也很高兴能站出来担任一点职务，谋求更高发展。

但做年级主任与班主任是很不同的，几十位教师几百个学生，课堂教学、学习成绩，个别教育、日常管理……事无巨细都需要主任细致有序的工作。

时间一长，D的毛病就渐渐显现——行事没计划，眼高手低，点子多行动差，管理混乱，规章制度得不到有效执行，更不用说落实了。所以组内老师怨声载道，学生们背后叫他“D泡”——泡桐的泡，不踏实的意思。

老师们意见几大堆，但大家都是背后说，很少有人去当面指责的。当时年级组老师里一批年纪大的，快退休了，倚老卖老，吊儿郎当，D不敢管；年轻的，经验不足，浮皮潦草，D又不屑管。所以兢兢业业认真做事的那部分老师对D的意见就特别大。

但这些人提意见的方式主要是背后议论，而且找H说的人特别多。他们知道H是个直性子，而且她和D是同班搭档，更容易把意见传过去。H也确实没辜负他们的期待，她在D面前有各种“自恃”——关系最近的搭档、最有力举荐人、越俎代庖的帮忙者……所以她就多次“推心置腹”转达民意提出批评和建议，这时D当面总是表现得很谦虚，捣蒜点头，唯唯称是——事到临头却依然故我。

又一个暑假来临，年级召开学年总结会，校领导亲临主持。作为年级主任的D述职后领导让大家评议。大家都三缄其口。只有H和另一个年纪较大的语文老师出于对年轻领导爱护扶助的拳拳公心，认认真真一二三四指出了D的若干问题。

当时D还很认真地做笔记，点头表示接受，气氛十分和谐。大家都以为只是给他一个听取意见、改正提高的机会，谁也没想到这是上层走马换将的一个步骤。会后他们立即假“民意”之由，在全校大会宣布撤掉了D的主任职务，换上了校长从原单位带来的老将。

实事求是地说，新上任的主任的确比D抓得严谨落实，大家工作顺心得多，但H却怎么也无法摆脱被当了枪使的感觉。

更重要的是，她和D十几年的同事之谊灰飞烟灭，她还背上了背后插刀的恶名。

听完H的倾诉我是爱莫能助。职场人际关系是一门高深的玄学，正直和圆熟的分寸在哪里，我工作了一辈子，除了教训也没有经验可以提供。只能说，每个人的成长，都需要自己去痛去疼去进步。