是“知八合一”还是“一合八知”？这墨宝竟然是某市书协主席所作，为一所小学的新校区开馆所赠，也真是开了眼。

先说从左往右念，一合八知，从“一人一口酥”的角度来解析，还有点“一人一口，八人矢口”的感觉，送给学校，那就有点谨言慎行的韵味，一个人讲，八个人知道。

但是我们仔细看印章落款在左，说明它的正确念法应该从右向左念，那么就是知八合一，这是要告诫老师，知道八个，才能讲出来一个。老师必须满腹才学，这样才能教出更好的知识来。

所选最简单的字，也比较符合小学的调性。说明这个书协的领导在选用字句和寓意上，还是下足了功夫。而且用了比较幼稚的爬虫体来行文，可能也是这方面的考虑，不过话说回来，写得确实不咋滴，从“合”字上能看出功力一般化。当然，四个字是轻重缓急上，是经过考虑的。首先，“知”字故意蘸墨少，让书写时出现断裂墨尽的感觉，是表示在知道这条路上，需要持续的努力学习。“八”和“一”作为两个量词，让数字大的“八”纤细如水流竹竿，而让数字小的“一”浑厚如大河，就如同万涓溪水终究汇流成河，这一点也是非常赞的。唯独这个“合”字，要呈现出专业的书法功底才对，如果没有功底，可以用画的手法来表现，比如，把合下面的口画成讲台的样子，合上面的人画得更像一个老师站在讲台前，那么这个书法也就出彩了。

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