“双减”之下，辅导班开始转型，向素质教育、成人教育、校外托管等方向进发。

传统的K12培训机构，尤其是小型机构，大都瞄准“素质教育”，围绕“德育、智育、体育、美育、劳育”等五方面展开培训，如音乐课程、美术课程、体育课程、科技类课程等等。

反观一些大型机构，因其自身经济实力雄厚，他们不仅瞄准“素质教育”市场，还朝“成人教育”市场转型，比如新东方、学而思、高途等。

今早，老穆看到一则新闻：猿辅导转型素质教育，推出“南瓜科学”。

老穆认为，在辅导班纷纷转型之际，这一类父母也要着手“转型”了，如若转型不及时，对孩子的成绩会有不小的影响。

那么，到底是哪一类父母呢？

老穆认为，是习惯于送孩子去辅导班的父母。

这类父母，要么平时没时间管孩子，要么平时不善于管孩子，唯有寄希望于辅导班。

如今，随着“双减”政策的落地，辅导班将不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，如此一来，这部分家长将会出现心理上的一些恐慌，不知该怎么办？

对于这个问题，老穆给出如下三点建议：

第一，家长要适当“放权”，培养孩子学习的主动性。

习惯于送孩子去辅导班的父母，他们往往喜欢安排孩子的学习，久而久之，孩子在学习上的主动性越来越弱，甚至有些孩子会认为学习就是为了父母开心。

再者，孩子到培训班学习久了，对自己的学习也会产生一定的惰性，尤其是在校时间的学习，会显得漫不经心。因为他们觉得反正有辅导班的“帮助”，听不懂就问辅导班老师。（并非每个孩子都如此）

老穆认为，家长可利用这次契机，适当放权，让孩子做学习的主人。

做学习的主人，那就不妨先从平时的“课前、课堂与课后”三个方面做起。

家长要引导孩子做好课前预习工作，将不理解的地方圈出来（记下来），让课堂听课更有针对性，更加高效。

家长要叮嘱孩子课堂认真听课，将重难点记在笔记本上，没有听懂的知识点更要及时记在笔记本上，并利用课外时间将其弄明白。等孩子回家后，家长要做好检查工作。

家长要监督好孩子的课后作业，让其独立、高效完成，不能拖拉、磨叽。

老穆认为，孩子在平时学习中主动性的养成，对“双休日，法定节假日，寒暑假”等休息时间的学习，也是有较大促进作用的。

总而言之，一旦孩子学习没有了主动性，只是被动地接受知识，我想，孩子是很难在成绩上有较大突破的，甚至还会出现成绩下滑的情况。

第二，家长要注重培养孩子学习的计划性。

学习，要讲究方法和策略，计划性便是其中之一。

成绩优秀的孩子，往往能够合理安排自己的课外学习时间，清楚自己什么时候该学什么内容。

反观那些经常补课的孩子，学习往往是没有计划性的，因为他们的计划就是被父母计划。

老穆认为，家长恰恰可利用不能补课这次契机，引导孩子学习要有计划性，合理且有所侧重地安排自己学习时间。

家长与孩子制定学习计划时，一定要做好计划前的准备工作，要充分考虑一些有关因素，如需要走亲访友，需要参加户外活动等等。

因为只有考虑这些因素，才能确保计划的准确性。否则，计划可能要改来改去，影响孩子的学习心情与学习效率。

第三，家长要学会适当“留白”，让孩子学习更高效。

“双减”的目的是什么？不就是为了减轻孩子的学业负担吗？

倘若孩子离开辅导班后，家长仍在孩子的身上不断加重学业负担，岂不是白白辜负了国家一片好意？

老穆认为，好的家庭教育，就应当如同国画一般，需要适当“留白”。

老穆建议，双休日至少留半天时间让孩子自由支配，当然，不能让孩子玩半天游戏或上网，最好是参加户外活动或其它有积极意义的事情。

法定节假日，可考虑带孩子接触大自然，体验社会，增长孩子见识，拓宽孩子眼界，让孩子更好地了解这个美好的世界。

寒暑假，由于时间较长，故而家长可带孩子出去游玩，感受祖国大好河山之美，提高孩子的审美情趣。

总之一句话，学习要讲究劳逸结合，不可只学习而不休息。

教育孩子，是一门艺术，也是一门哲学，需要家长用心学习、潜心研究。

在孩子的学习方面，家长既要管，防止孩子走歪路；同时也要学会放，让孩子试着自己成长。

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