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今天是我日更的第279/300天

聪明地使用语言可以使其具欺骗性，不慎使用则可能会导致不必要的误解和论争。

论争，可能源自双方对待同一事实的不同信念（事实本身），也可能是因为双方对待相同事实的不同态度。

习题：

a.要照愚昧人的愚妄话回答他，免得他自以为有智慧。

b.不要照愚昧人的愚妄话回答他，免得你与他一样。

态度不同。

A态度是要反驳，不然愚昧人会以为自己有智慧。

B态度是不要反驳，否则反驳者也会成为愚昧人。

a.我们的祖国！但愿她在外交中总能正确行事；但无论做对还是做错，她终为我们的祖国。

b.我们的国家，可能正确也可能错误。如果正确，则需要保持；如果错误，则需要改正。

态度不同。

A做对做错都可以接受。

B做对要保持，做错要改正。

a.糟糕的和平比战争更邪恶。

b.最差劲的和平也强过最正义的战争。

事实不同。

A差的和平比战争坏。

B差的和平比战争好。

a.及时行事，事半功倍。

b.迟做总比不做强。

事实不同。

A及时行事好。

B不及时行事也好。

a.距离产生美。

b.眼不见，心不烦。

态度不同。

A有距离，有美感，心情好。

B有距离，不一定有美感，心情不顺，不一定心情好。

a.快跑的未必能赢，力战的未必得胜。

b.但打赌须据此（实力）下注。

态度不同。

A实力强不一定赢，不一定选实力强的。

B实力强不一定赢，但下注要押实力强的。

a.只有战争才能把人类的所有能力提升到最高程度，并给勇于面对战争的民族打上高贵的印记。

b.战争以它血腥的铁蹄踏碎所有公平、所有幸福，以及人类所有神圣的东西。在我们这个时代，所有的和平都是光荣的，所有的战争都是罪恶的。

事实不同。

A战争好。

B战争不好。

a.自由和公平之下，重要的是公众教育；没有它，不论是自由还是公平都不会保持长久。

b.教育对任何具有艺术感火花的人都是致命的。教育应当局限于职员，即使他们也要限于必需。这个世界认识到了我们从不学习我们以前不知道的任何东西吗？

事实不同。

A教育有好处，重要。

B教育致命，要限制。

自学逻辑，欢迎交流探讨。

我是郑懿，陪你一起持续进步。

部分内容引自《逻辑学导论（第15版）》欧文.M.柯匹（著），中国人民大学出版社，2022年11月出版