低年级课堂管理建议:

1、表扬比批评有用一万倍

小孩子就有一种特性，好对比，他一看到谁谁受表扬了，自己也想受到老师的表扬，也想做的一样棒啊!此时老师要善用语言的力量，比如说谁谁谁做的很棒啊，然后马上转头发现一个又有进步的立马点名表扬，告诉他们就应该像这些做的好的同学学习啊，过一会儿用目光扫视全班，用用赞叹的语气说:哇，原来我们班的学生有这么多同学这么棒啊，虽然老师没有一个个点名，但是老师的目光看到了每一位做的好的同学，比如谁谁谁举几个例子，还有好多做的好的呢，老师一时半会也说不完，但是老师都看在眼里记在心里，希望下次也能看到你们自律的表现在这里表扬这个方面我觉得如果有必要的话可以出个专项，因为表扬大有学问，而且不同年龄段方式不同，内容也不同，但是只要方法使用恰当一定事半功倍。

2、使用竞赛机制

这点我在很久以前的笔记就有写过了，有兴趣的可以去翻看我以前的笔记真的是实践出真知，有理论的支持总是比较空洞，有了多次实践以后，便让自己的专业理论丰富起来。

3、适当的批评指点是很有必要的

批评不是破口大骂，老师大发脾气，这对学生不好，对我们自己的身体和嗓子都不好。我们可以运用眼神、语气，还有相应的动作或者表演来演出一定的情感来表达你的感受，学生也会心疼自己的老师的。批评的时候记得指出学生的不对之处，同时还要告诉他们应该怎么做，说的细心一点，能举例就更好了，孩子要靠教育，最重要的一点给她们点时间改正，我们的耐心很重要，孩子不可以一下子就成长了，但是只要有进步就应该给予肯定，有问题不能容忍，这点是要记住的，采取适当的措施督促学生改正。

4、对于过于顽皮学生，也可以采取惩罚

但是我们的惩罚方式还有惩罚手段一定要注意，要符合要求，不能乱打乱骂，同时还要看你所运用的惩罚方法是否有效多尝试，多总结，有效果的就多用，没效果的就摒弃。

5、课堂纪律不良，教室卫生不好绝不能容忍

你忽略了他们就一定不会在意，不会去维护。我和学生是这么说的，纪律不好我不讲课，卫生不好，先搞卫生，首先一定要一个良好的环境才有利于我们的学生，一是有纪律的课堂，二是干净的教室。

6、运用好班级口令

有纪律性的命令，既是老师对学生的要求，也是学生自己对自己的要求，这是一个小学生必须要做到的，这点必须要学生明白，而且说到一定要做到。

7、让学生喜欢你，喜欢你的课堂

让人学生觉得你的严格是对他们好是爱他们，可能这句话对父母来说不受用，因为小孩子在父母面前不讲理，但是只要有方法的父母就能处理好这种关系。现在很多孩子娇生惯养，但是他们在老师面前都能听话懂事，因为他们知道老师都是一视同仁的，而且永远讲道理。在他们心中老师就是公正的存在，所以我们经常要对学生表达我们的心情和他们分享很多东西顺便进行思想教育，他们会觉得你和蔼可亲，在思想上又和你更进步(可以多采用私下谈话，下课与学生聊天都可以)然后就是运用好你的课堂，要生动语言要生动，内容生动，要有趣，有游戏，有比赛。