最近，有个妈妈咨询我，说孩子2周岁了，理解能力正常，什么都能听懂，可他就是不会说话，不会叫人，小区里同龄的孩子小嘴叭叭叭的特能说，只有我家这个像个闷葫芦，真让人焦虑。
儿童语言发展规律不可否认，孩子的语言发展差异很大，有的孩子说话早，有的说话晚。孩子语言发育，还会受到多种因素影响：孩子生活的语言环境，我们大人的引导足不足够，等等。
按照儿童发展规律来说，两岁之前是儿童的语言理解阶段，比如说，大人逗孩子，他即使不会说话，也会用哼呀哈呀来跟大人进行回应，或者眉开眼笑，或者手舞足蹈，你说他不好，他还会小嘴一撇，委屈的很，这些都说明孩子虽然不会咿呀学语，但是他会用身体语言和婴儿语来跟大人沟通，他能理解大人的语言。
2到3岁，则是儿童语言发育的黄金时期，如果这个时期，孩子会说的词不超过50个，也不会把2个词连着说，或者孩子不会自己表达，只会重复大人的话，听不懂简单的问话和指令。比如说“吃饭吗？”、“去尿尿”“把袜子穿上”，“拿给妈妈””吃苹果”等。那么孩子有可能是语言发育迟缓。
有调查显示，2岁左右，大约有五分之一的孩子多多少少有点语言发育迟缓的迹象，不过只要早点发现，并引导，他们到大一点的时候，是可以赶上其它同龄孩子的。
2～4岁是儿童语言表达阶段，这个阶段，孩子的语言输出非常多，他们会用长句或者一连串的词语来表达自己的需求，用语言表达来寻求他人的帮助，“妈妈，我要喝奶”“妈妈，我要吃苹果”“妈妈，我够不着，快帮我”“我不想吃饭”，等等。
他们还能理解家长给出的长一些的指令或者问题，像“晚饭你想吃什么”“别乱扔了，把客厅的玩具都收到玩具筐里”这些长长的指令他们都能听懂，也能接收到。
儿童语言发育迟缓的迹象如果孩子到了3岁，还不能把词汇组成长一点的词组或句子，不能理解长一点的指令，不会提问题，如果孩子听力没有问题，不是唐氏儿，那孩子的语言学习和表达能力有可能出现了问题，建议咨询专业的言语治疗医生或者语言病理学家。
语言发育迟缓，会影响孩子的认知、读写、行为等方面的发育，因此，当家长发现孩子语言发育可能存在问题时，一定要及时就医，并及早进行干预引导。
言语干预训练方法下面，我们给家长朋友们介绍几个言语训练方法，能很好地帮助到孩子，您在家就可以带着孩子做。
1、念儿歌
家长可以选择一首简单的好理解的儿歌，这个儿歌每句最后一个字容易发音的押韵儿歌，念给宝宝听。念的时候，可以将最后两个字的发音间隔拉长，比如说“小妞——妞”，加重每句最后一个字的语气，以强调押韵的那个字。这样可以让宝宝更好地模仿最后一个字的发音。
这样可以训练孩子的开口能力、孩子的模仿能力以及儿歌韵律的感知能力。
2、多带孩子去户外玩耍
兴趣是孩子学习的动力，而好奇心是孩子兴趣的源泉。多带孩子去户外玩耍，可以激发孩子的好奇心，如果你和孩子经历了同样的事情，那么你们的对话就会有很多的共同语言。外面看到的事物、去过的地方都可以作为给孩子进行语言输入的素材。
回家的路上，我们可以给他讲讲今天你和他一起看到的事物和去过的地方。还可以提问，比如“今天妈妈带你去哪儿了?”“看到什么了?”宝宝可以用简单的词回答：“动物园”“老虎”等，也可以用动作表示出来。
这样，不仅可以培养孩子良好的倾听习惯、还能训练孩子的观察能力、促进亲子感情。
3、边说边做
在和孩子讲述的过程中，家长可以一边说话，一边做出相应的面部表情，这样让孩子知道话和表情是关联的，表情也可用来表达感受，另外，我们夸张的表情也可以吸引孩子的注意，从而进行下一步引导。我们可以描述正在发生的事情，比如说，我们和孩子一起做滑梯，可以跟孩子说：“爬上去，抓住扶手，坐下，松手，滑下去”。
4、日常生活训练
在日常的生活过程中，父母可以告诉孩子一些简单的生活用品，说说它们的名称、颜色、外形等，然后让孩子自己说说看，能否正确说出来。需要提醒家长的是，在和孩子说话时，我们要放慢语速、多说简短的句子，发音清晰，方便孩子听清楚，理解清楚，另外，不要着急，要给孩子成长的时间。
