三是中医学生无中医思维，他们不了解中医的原理与治疗规律。

中医和西医是完全不同的两种体系，从思维方式到治疗方法都不一样。西医是头痛医头、脚痛医脚，哪里不舒服就治疗哪里。中医治疗办法是辨证论治，当出现某种疾病时，需要辩证，找出疾病的原因，通过药物的作用达到身体的阴阳平衡，疾病自然痊愈，不同的疾病有时候会用同样的方法进行治疗，因为疾病的产生原因相同，有些相同的疾病用不同的方法治疗，因为造成疾病的原因不同。

现在学院派学的虽然多，但是不能融汇广通，即便你能全部背下方剂也不能临床运用。所以现在中医大学出来学生，就是中医幼儿园而已，所以不能系统掌握，都是碎片化东西所以不能治病。

而跟师虽然知识面不广泛，但是系统，所以系统才是中医，一个完整中医必须具备的知识。而不是啥也都懂，啥也不行；正所谓样样通样样稀松！

再比如糖尿病（消渴）教科书多数养阴，清热为主，但是遇到一些特殊的比如寒热错杂他们就不会治疗了。

少理论，轻临床。这是学院派中医普遍的不足，临床是中医的阵地，只有切实地取得良好的疗效也是硬道理。中医备受民众信任和推崇在于疗效，这才是中医的生命力。多数中医院校对于课程安排，使用的是西医与中医占比为0.8：1，对于学习中医经典课程较为忽视，甚至一些西医院校中的中医教学本末倒置，以西医知识为重，中西医结合专业犹为突出。一些学院派中医毕业后甚至不会背诵几本经典。

轻临床表现在中医院校以理论教学为主，几乎没有中医医案课，且临床实习安排效仿西医轮转，不能体现中医的临床特色，导致学院派中医刚毕业甚至不会处方。

中医学生五六年，没有学到真本领，都是一些碎片化知识肯定不行。所以我建议，不要研究生才学《伤寒》才学《温病》。应该大一就开始学习伤寒或者温病，因为伤寒温病都是系统知识，临床看无论是传染病还是内科临床都有机会运用，而且我保证五年出来都比现在中医十年主任都强！

现在很多医科大学有专门的“中西医结合”学科，实际上，这样结合出来的东西什么也不是，走偏了。

为什么说走偏了，中医说得通俗一点，就是几千年来医者根据人的病情，结合当时人的内外状态，以朴素的自然辩证法归纳总结出来以药气调和人精气神运走形体，达到治疗效果的不断累积的经验所得，用药也是时时根据人体变化而变化的。以西医理论去研究中医，既不知其以为然，也不知其所以然，中医最讲究的是辩证，同样的病症在不同人身上，采用的药剂会有所变化，在病症的不同阶段药剂都会变化，这里的变化不仅仅指用量，还有种类。西医用药以药力直接灭杀病菌为手段，结果是病发证增多，这个病好了人也变得极易生病不健康了，中医用药以调理提高自身免疫达到自我修复的效果，结果是病好了人也逐渐健康。

四是以西医思维研究中医，盲目“以西律中”，结果离真中医越来越远。

现在的学院派中医，尤其是搞研究的那一帮教授、博士，一直用西医方法来研究中医，试图使中医科学化。可问题是，中医注重的是关系，而不是实体，用实体还原的方法就把关系弄丢了。比如中药药理的研究，学院派中医一直是试图通过研究中药的化学成分来找到治病的原理，可他们不知道的是，中药的靶子不是西医学上的细胞，而是中医学上的经络，中医是通过药物对经络的疏堵来治病的，靶子都瞄错了，让他们再研究一百年，花上再多的经费，也认识不到中药的药理。

以师带徒、师徒传承的师承教育，是我国中医人才培养的传统模式。数千年来，这种模式造就了很多医术精湛的名家。口传心授、因材施教，成为中医教育的一大特色。

然而，到了今天，很多 师承制培养的中医虽然水平很高，但由于西医知识不足，过不了执业医师资格考试关，无法取得合法资质，只能算是“江湖郎中”，靠偷偷行医维生。

他们沿袭家族传承模式，一些“绝招”往往不愿公开，很多具有重要价值的验方因此失传。

中西医的不同在于治病的方法与思路不同，用药的不同，西医治病是采取阻滞与抑制其阳性反应，如同鲧治水、采取阻截的方式；而中医治病采用疏泄，调理、平衡阴阳，犹如大禹治水、采取疏通方式。中医用天然药物，西医用化学药物。西医认为中药是食物，而人类就是依靠摄取天然食物生长发育衍生不息。西医分析出，人类的生长发育需要多少种维生素、胺基酸，并且用化学合成方法生产出各种维生素，胺基酸，这种化学药物虽然能维持人体的生命，试问如果人类依靠这些化学药物来长期维持生命，恐怕人类早就灭亡了。

现代的中医教育过说迷信西方，过于迷信西方的现代科技检测。可是现代科技检测得到的数据并没让中医得到发展。