你听说过MBTI测试吗？你知道自己是I人还是E人么？
高考成绩公布之后，多少家长和孩子都在为填报志愿发愁，那选专业的时候，应该把自己是I人还是E人考虑进去吗？
填报志愿，有时候甚至比高考本身都难，人生不能重来，这其中的抉择，一定要慎之又慎。
一、抓手究竟是什么其实专家们说的“不建议”，更多是一种担心，害怕MBTI测试会误导孩子，影响孩子对自己的判断。
而MBTI测试，是基于心理学家卡尔·荣格（Carl Jung）的心理类型理论，研发的一种人格类型评估工具。
MBTI测试在全球范围内得到了广泛的应用，据不完全统计，在世界500强企业中，有80%的公司使用MBTI进行员工测试。
而且MBTI测试在测量个体心理类型时，具有一定的稳定性和可靠性。对于测试结果，我们应该保持灵活开放的态度，不断调整和优化自己的行为模式。
正在填报志愿的孩子们，其实都还处于青春期，他们的认知能力，情感发展和自我认知，都正在经历巨大的变化，能清晰认识自己的孩子，简直是凤毛麟角。
因此，他们需要要一些抓手来辅助决策。
所以我认为，MBTI测试是可以作为抓手之一的，如果孩子明显是I人，那播音主持，市场营销，社区工作者等，明显需要跟人打交道的职业，就确实不太适合孩子。
如果孩子是E人，那他们在做计算机，财会，图书管理等不与人打交道的职业时，肯定会觉得枯燥乏味。
当然，除此之外，填报志愿还要考虑其他抓手：
比如孩子的兴趣爱好、个人能力和天赋、擅长的学科和成绩、个人目标和价值感，以及专业的就业前景、专业课程设置、学校声誉和专业认可度等等。
自然，也要考虑经济因素，以及家人朋友的意见。
二、如何看待变化填报志愿之所以这么纠结，其中一个重要的因素就是“变化”。
没有任何一个人，能对未来负责。当下的决策，总是存在风险的。
1、社会在变化当下我们可能觉得AI是大热的专业，但谁能保证4年之后，孩子大学毕业的时候，这个行业还有多少就业缺口呢？
2、孩子在变化毕竟孩子才只有18岁上下，他们在离开家，进入大学之后，会接触到很多人、很多事，这些经历都会重塑一个人。
所以如今看好的专业，不一定就是他未来想要从事的行业。
面对这些变化，孩子和家长能否接受呢？
家长能不能把大学看成一个学习成长、不断探索的场所，能不能接纳孩子在其中的蜕变，这是家长的智慧。
而只有家长有了这样的智慧，孩子才能善于接受变化。
三、高考前十年应该做点啥当下孩子对于专业的迷茫，其实是在高考前的十年，缺失了关于“自己”的探索。
那些早慧的孩子，不是成绩有多好的孩子，而是早早就发现了自己，知道自己擅长什么、热爱什么，更知道自己未来想要什么。
这样的孩子，在填报志愿的时候，一定特别坚定，家长也会更加省心。为此，我们可以从小学高年级就开始培养。
1、经一事长一智一定要放手让孩子自己去尝试，去品尝成功与失败，并带领孩子反思在这件事中，自己的表现，总结优点和缺点。
在一次次的锻炼中，孩子才能发现自己的独特性和自我价值，家长千万不要包办代替，可以给孩子一定的自主权和决策权。
2、优良品质可视化家长可以用奖状、奖品、照片、视频等方式，帮孩子把优点给固定下来，告诉他：你特别擅长这个，你可以进一步探索一下。
家长的正面反馈，能让孩子感受到自己的能力所在，从而增强自信和自我价值感。
3、允许孩子生气更要允许孩子高兴，带孩子体验自己的喜怒哀乐，引导孩子学会调节自己的情绪，并看到坏情绪对行为和结果，所产生的不良影响，帮孩子提高情商。
4、多陪伴也要舍得用平时多倾听孩子的想法，尊重孩子的意见，也要让孩子参与到家务劳动中来。
积极的家庭氛围，能增强孩子的家庭责任感，树立归属感。
5、鼓励发展兴趣这方面家长千万别一厢情愿，可以完全遵照孩子的兴趣，让他自主探索。
在过程中，家长可以帮助孩子更清晰地认识自己，从而增强孩子的自我认知和自信心。
写在最后选专业困难症，其实从侧面反映出了，当代中小学生对自我认知的缺失。
这事不能在高考之后再着手解决，您觉得呢？
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