最近一段时间，那些原以为只在剧本里发生的事情接踵而至，就发生在身边。

一件事：一位老领导的老伴今年元旦前后过世，她唯一的孙女直到春节放假才得知消息，痛苦和愤怒。老领导也颇有微词，但也不好说儿子和儿媳什么，因为他们说，这样做是为了孩子的前途。

孙女是老两口带大的，和奶奶的感情特别深，现在正在河北省一所全国著名的中学读住校高三，是学校重点培养的“清北”苗子。孩子正在冲刺的关键时刻，为了不让她分心，父母决定给她封锁了奶奶去世的消息。

过年放假时，当孩子知道奶奶不在了，自己又没能送她最后一程，痛哭流涕，大骂父母残忍，说：高考我可以考多次，可奶奶我只有一个。孩子赌气要退学，父母愁眉苦脸，老领导也是唉声叹气。

另一件事：同事小张是内蒙古人，他在石家庄读完大学后留了下来，娶妻生子。为了创业，他们夫妻将儿子小小的时候就送到老家乡下让爷爷奶奶带，直到上小学时才接回石家庄。以前每年暑假和春节都会让儿子回老家住一段时间，孩子上初中后就不让回去了。

孩子今年上初三，学习成绩一般，压力不小。今年春节，孩子说特别想念爷爷奶奶和小伙伴们，想和爸妈一起回老家过年。小张夫妇坚决不同意，说：现在正是关键时期，你可不能分心。另外，老家条件不好，没暖气，冻坏了可不行。孩子说：我打小就住那里，不怕冷。可小张还是没同意。

孩子被安排在石家庄的姥姥家过春节，夫妇俩还嘱咐姥姥要督促孩子的学习。结果呢？正月初二姥姥就给小张打电话，说：你们快回来把小祖宗领走吧，他整天甩脸子，把家里弄得鸡飞狗跳，根本不看书做作业。小张两口子回来后，儿子也不搭理他们，不能提“学习”俩字，一提就甩东西。

很难评价现在这些父母做法的对与错，他们也很委屈。但有一点在这里想给一个提醒：教育内卷再厉害，也不能以亲情和自由为代价！这哪里是在培养孩子，这是在圈养皇子，培育皇帝啊！皇帝多少年才有一个，即便生在帝王之家，众多皇子到头来也都是垫脚石和牙祭！

以清朝皇宫为例。小皇子生下来是不能由生母抚养的，只能每年定时定量会面。皇子六岁时就要读书识字了，每天早上5点上学，下午4点放学，全年没有寒暑假一说，只有传统节日、皇帝生日、自己生日才能休息一天，总共5天！

皇子们的教育也是九年教育期，要读书到十五岁。这九年，主要是熟读四书五经、历史和当朝的规章制度。每日的课程表如下：早读蒙古语和满文，上午和下午读汉书（没有午休），晚饭前练习射箭。皇室对皇子读书质量的要求是严苛的，师傅是凶神恶魔的代名词，皇子读书时犯了错，师傅是可以轮教鞭罚他的，到父皇那里告状没有用，反而会自取其辱。皇帝经常到“上书房”巡视，随机抽查孩子们的背书情况。几个皇子排着队一个接一个背，皇帝点哪儿皇子背哪儿，这样一来，很多皇子都能把四书五经完全背下来了。（小编七十年代末末上初中时，语文老师也是这种背课文要求，从第一排开始，纵队向后接力。因为小编身材矮小，往往只背第一段就过关了）

到了十五岁，读书暂告一段落。没有被册封为皇太子的众人要接受皇帝老爹的考核，也就是要晋升职称。没有被皇上封爵的，还得再勤学5年（5年一周期），等待又一次的机会。有的皇子中年时期还没有评上初级。

小编生于六十年代末，我们小时候读书可比皇子们快乐得多，全凭自己的天性，父母不会妄加干涉。他们脑子里没有封建帝王教育孩子的这一套，他们认为这是腐朽的。可到了现在，比肩皇子作息教法的家庭比比皆是，甚至有过之而无不及。

有一位同龄人，晚婚晚育，三十多岁喜得贵子。儿子从小学时期就被他全面规划好了，每年暑假都要给他报十几个兴趣班，有外语、作文、珠心算、绘画、钢琴、游泳、拳击等等，甚至还有朗诵和播音主持班。总之，他身上欠缺的东西，孩子必须要全部补上，多点开花，没准哪里发光。

他把单位每年的年休假都用在儿子的暑期，每天不是在送儿子上课的路上，就是在教室外候着往下一个教点送。自己省衣缩食，给儿子教培训费眼都不眨。儿子就像一个被他不断抽打的陀螺，自顾自地连轴转着。小小年纪，眼睛里没有童真，只有疲惫和麻木，和同龄人的沟通能力越来越差。

后来，他托人走后门让儿子进了重点高中。因为离家较远，他老婆干脆提前内退，在学校附近租了房子，照顾孩子的一日三餐。儿子高考成绩不理想，只考到了北京的一所普通高校。他让孩子复读，孩子坚决不同意，学会反抗了。

老婆又随着儿子到北京陪读，在校园外租房住。每逢周末，他赶到北京想一家三口团聚一下，可孩子总是要找借口回学校宿舍住。他给孩子下了死命令，将来必须要考研究生，否则就去上军校！

现在儿子考了两回，终于考研成功，不过父子更加无话可说，平常面对面的交流也要用微信。儿子给老爹提了条件：将来不许逼婚，将来就业方向是设计院或研究室，不想和人打交道。如果不答应，博士肯定不会去读的！父亲完全同意，还沾沾自喜，觉得心满意足。

相比于这位父亲的教育方法，赵兄又走向了另外一个极端。

赵兄是九十年代211的高材生，改开初期下海，掘了好几桶金。他儿子从小聪明伶俐、能言善辩，老赵越看越欢喜，觉得儿子将来是天下第一材料。儿子上小学时，他对老师的教育理念、教学方法有很多意见，一气之下，他将生意交给老婆，让孩子初中休学在家，自己要亲自上阵培养儿子，决心不练出来一个学问大师，就育出一个时代枭雄。

他疏通关系，保留了儿子的学籍，逢大考才回学校比划一下。他负责儿子的语文、史地，小姨子负责英语，一位教中学的高中同学负责晚上教数学，一个私塾弄得像模像样。他摒弃了现实的教学方法，英语重口语轻语法，语文重创意轻写作，史地重面广轻死记，数学重思路轻结果......作息上，他认真研究儿子每个月和每天的生物钟，找出“才思敏捷”时刻加班加点，另开小灶。平时比正常的学校教育一点都不松，勤奋劲不比在校生差。他每天都像传销一样喊口号，明示儿子是天下最棒的，人精就该有人精培育的特殊方法。儿子很给力，完全迎合，父子俩嗨得不行，干劲十足。

赵兄认为他这套办法是最先进的，等到孩子高考时肯定会一飞冲天，可现实很打脸。没有经过题海战术的锤炼，儿子高考时连个三本都没够着。父子俩痛定思痛，一致认为现在的高考制度不适合他们，干脆也不复读了，直接回到家族的公司任职，在社会大学里遨游。

一个十几岁的孩子在公司能做什么呢？再加上这几年生意不好做，儿子除了在员工面前颐指气使，还沾染上了抽烟喝酒、泡吧泡妞的恶习。赵兄训斥儿子，可少当家的振振有词，说：这都是做社会大人物的必经之路，家里必须要接受！望着越来越失控的儿子，老赵后悔了。他想找个私立中学，让儿子重读一遍高中，老老实实上个大学吧。

受赵兄的委托，我介绍了一位教高中的大学同学孟老师给他认识。几次聊天后，老赵直呼相见恨晚。

同学是一位重点中学的班主任，教语文的。他没有过多评价赵兄的做法，没有太关心孩子的学习状况，只是诚恳地说：我见过的孩子成千上万，我有发言权。你们是真没见过学霸啊！跟出身无关，跟父母的受教育程度无关，学霸就是天生地会学，也不用头悬梁锥刺股，一学就会，老师教起来很轻松。

孟老师教了一辈子书，教出清北的学子很多，受人尊敬和敬仰。常人认为他的孩子一定不差，怎么也得985吧，非也。孟老师说：我有自知之明，老师能教别人的孩子，但教自己的孩子不灵。女儿初中毕业时，他已经看出孩子不是学霸的料，为了免遭内卷之罪，干脆把孩子送到国外读高中了。他平时只是电话提醒一下学习方法，督促一下学习进度，现在女儿已经从一所不太出名的大学研究生毕业，已经就业了。孟老师说，女儿在我眼里是全世界，但在社会上就是一个普通的孩子，只要她能快快乐乐、自食其力，我就心满意足了。

诚然，现在的教育竞争的确压得人喘不过气来，但这不是家长随波逐流、缺策教育的借口！一切以“这没办法、这都是命”寻来的解脱，都是自私的、不负责任的。孩子没有生在“帝王之家”，别幻想培育“皇子”了，先培养出一个有血有肉、有情有义的正常人吧！