近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，高等学历继续教育也迎来了新的变革。教育部近日发文宣布，自2025年秋季起，高等学历继续教育将不再使用“函授”和“业余”的名称，统一为“非脱产”。这一决策不仅体现了我国教育体系的进一步规范化，也为人事档案学历认定带来了新的变化和挑战。

在教育部的部署下，高等学历继续教育的学习形式分类将得到优化和统一。长期以来，“函授”和“业余”作为继续教育的主要形式，在实际操作中已经出现了趋同的现象。随着经济社会的发展和教育数字化水平的提升，线上线下相结合的学习模式已成为继续教育的主流。因此，为了加强规范管理，提高教育质量，教育部决定停用“函授”和“业余”的名称，统一使用“非脱产”来表述这一类型的学习形式。

此次改革的核心动因在于，随着我国教育体系的不断完善，继续教育的形式和内涵也在不断发生变化。传统的“函授”和“业余”学习形式已经不能完全适应现代教育的需求。一方面，线上教育技术的飞速发展使得远程学习变得更加便捷和高效；另一方面，社会对继续教育质量的要求也在不断提高，需要更加统一和规范的标准来保障教育质量。因此，教育部决定通过停用“函授”和“业余”名称，推动继续教育向更加规范化、标准化的方向发展。

教育部停用“函授”和“业余”名称后，人事档案学历认定将面临一系列新的变化。这些变化不仅影响着继续教育的学员，也影响着各级教育部门和用人单位。

学历认定标准的统一

停用“函授”和“业余”名称后，高等学历继续教育的学历认定标准将更加统一。所有通过继续教育获得的学历，无论是线上还是线下学习，都将被统一认定为“非脱产”学历。这一变化有助于消除不同学习形式之间的学历差异，提高学历认定的公平性和准确性。

学历认定的程序优化

为了配合此次改革，各级教育部门将进一步完善学历认定的程序和流程。一方面，将加强对继续教育机构的监管和评估，确保教育质量；另一方面，将优化学历认定的申请材料和审核流程，提高认定效率。此外，还将加强与用人单位的沟通与合作，推动学历认定结果在就业、晋升等方面的广泛应用。

学历认定的信息化水平提升

随着教育数字化水平的提升，学历认定的信息化水平也将得到进一步提升。各级教育部门将加快建设学历认定信息系统，实现学历认定的在线申请、审核和查询。这将极大地提高学历认定的便捷性和效率，为学员和用人单位提供更加优质的服务。

教育部停用“函授”和“业余”名称后，对学员和用人单位都将产生深远的影响。

对学员的影响

对于继续教育学员而言，此次改革将带来以下影响：

学历认定的公平性：学员不再因学习形式的不同而面临学历认定的歧视。所有通过继续教育获得的学历都将被平等对待。

学习方式的多样性：学员可以根据自己的实际情况和需求，选择线上或线下学习。这将为学员提供更加灵活多样的学习方式。

学历提升的动力：随着学历认定标准的统一和程序的优化，学员将有更大的动力去提升自己的学历水平。这将有助于提升学员的职业竞争力和综合素质。

对用人单位的影响

对于用人单位而言，此次改革将带来以下影响：

招聘标准的统一：用人单位在招聘时，将不再因学历形式的不同而设置不同的招聘标准。这将有助于消除招聘歧视，提高招聘的公平性和效率。

用人成本的降低：随着学历认定程序的优化和效率的提高，用人单位在招聘和用人过程中将节省更多的时间和精力。这将有助于降低用人成本，提高用人效益。

员工培训的规范：用人单位在为员工提供继续教育培训时，将更加注重培训的质量和效果。这将有助于提升员工的综合素质和职业技能水平。

面对教育部停用“函授”和“业余”名称后带来的新变化，学员和用人单位需要采取相应的应对策略和建议。

学员应对策略

及时了解政策动态：学员应密切关注教育部门和学校的政策动态，及时了解学历认定的最新标准和程序。

合理规划学习路径：学员应根据自己的实际情况和需求，合理规划学习路径和职业规划。在选择学习形式时，应充分考虑自己的时间安排和经济条件等因素。

注重学习质量和效果：学员应更加注重学习质量和效果的提升。通过积极参与线上或线下的学习活动，提高自己的学习能力和综合素质。

用人单位应对策略

加强内部培训：用人单位应加强对员工的内部培训，提升员工的职业技能和综合素质水平。这将有助于增强企业的竞争力和可持续发展能力。

完善招聘流程：用人单位应完善招聘流程，确保招聘标准的统一和公平。在招聘过程中，应注重考察应聘者的综合素质和专业技能水平。

加强与教育部门的合作：用人单位应加强与教育部门的合作与交流，及时了解学历认定的最新政策和标准。这将有助于用人单位更好地招聘和选拔优秀人才。

教育部停用“函授”和“业余”名称后，人事档案学历认定将面临新的变化和挑战。这一改革不仅体现了我国教育体系的进一步规范化，也为学员和用人单位带来了新的机遇和挑战。通过及时了解政策动态、合理规划学习路径、注重学习质量和效果以及加强内部培训等措施，学员和用人单位可以积极应对这一变革，共同推动继续教育的健康发展。