孩子们升到小学三年级，英语就是必修科目。这学期开学后，不少家长发现换了新的英语教材，难度和词汇量都比老教材上了一个台阶。

没有提前接受过英语启蒙的孩子家长突然心里没底了。

难度增加，孩子跟不上怎么办？

家里要是老人带孩子，没有英语辅导能力，家长自己也有没有太多的时间和精力来辅导孩子，这该怎么办呢？

我的孩子没有提前上学前英语培训班，而且学校里一、二年级都是本地教育局指定的快乐英语课程，基本是英语儿歌，没有太多对英语深入学习。

但是，孩子也能跟上新英语教材的学习，甚至前两个单元的英语小测验还有A+的成绩。

别急，只要有方法，引导孩子学好英语也很轻松。

首先，是教会孩子一个好习惯。

在家写英语单词作业时，放开声音朗读每一个正在书写的字母，每完写一个单词就把整个单词发音念一遍。

举个例子：孩子在书写“铅笔”这个单词“pencil”时，一边写单词一边读出“p、e、n、c、i、l”这几个字母，等单词写完了再完整地读一遍“pencil”。

如果是在学校里写作业时就心里默读，一定不要省略这个步骤，养成这个习惯的好处是会提升孩子们记忆单词的效率。

千万别不考虑单词的发音，死记硬背英文单词的拼写，那样跟死记硬背通讯录的联系人电话号码一样，谁也背不下由10个阿拉伯数字组成的百上千个电话号码，更何况是由26个英文字母组成的英语单词。

英语是一种拼音文字，记住英语单词的最简单的方法、最可靠的方法、同时也是最正确的方法就是记住单词的发音。

其次，是在老师规定的作业本之外，再帮孩子准备一个专门用来给孩子自己强化练习的英语四格本。

告诉孩子，如果有在学校学习和完成老师规定的作业后仍然记不住的单词，就在自己的小本子上多写几遍，不用写太多，每次写的时候都要用心，配合上一条的单词记忆法，直到牢牢记住这个单词的拼写。

家长们抽空看一下强化练习本，并对孩子们的表现做出适当的表扬或者督促，培养孩子自我审视学习成果的习惯，对以后培养孩子的自主学习能力有很大的帮助。

第三，是让孩子主动观察和发现课本里一些单词之间的规律。

比如：新教材第一单元的单词“afternoon（下午）”就可以拆解成“after（在……之后）”和“noon（中午）”、第二单元的单词“schoolbag（书包）”也可以拆解成“school（学校）”和“bag（包）”。

同样还是在第二单元里的单词“pen（钢笔）”加上几个字母“c、i、l”之后，就会变成“pencil（铅笔）”等等……这样不仅能激发孩子们的学习兴趣，还非常方便记忆，这是培养孩子们学会用联想记忆单词的方法。

第四，是尽量让孩子们跟着教材配套的录音，熟读每一课的英语课文。

如果孩子有能力的话，能够全部背诵下来更好。

新教材三年级的英语课文多是生活和学习时常用的英语对话，新教材每单元的第一，三课都有几行对话课文，熟练积累和掌握这些英语对话，这对孩子们的英语语感提升会有很大的帮助。

家长们平时可以抽出几分钟，听孩子表演英语对话的内容。孩子说错了家长们也不用着急，欢快的笑场过后更会让孩子加深对课文的记忆。

第五，有条件的家庭可以配备打印机。

帮孩子打印试卷、单词卡片等等常用的英语辅助教材，学习的路程很长远，一点点儿地积累下来，自己在家里打印教辅，打印机的耗材价格和方便程度，比起去外面打印或者直接购买成品，都要划算很多。

靠经常的适当的练习来巩固孩子学习的成果，防止孩子们“一看就会、一做就废”。

不过也不要给孩子太大的压力，学习不是一朝一夕的事情，练习题做到点到为止，循序渐进，努力进步。单词卡片方便孩子随手复习记忆词汇，有空就拿出来看一看，读一读，记一记之前学过的单词，强化和加深记忆。

在孩子们刚刚开始的英语学习之路上，及时培养一些良好的学习和行为习惯，对他们是十分有益处的，这时树立自觉学习的习惯，也是比较容易的。

等孩子学会和养成自觉学习的好习惯，家长们也可以放心地去给孩子准备学习和生活上的物资，闲下来时给予孩子们适当的表扬和督促，让他们的学习更上一层楼。

最后，祝愿所有的孩子们都能学业有成，金榜题名，前程似锦！

作者：等风来

两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。

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