每当提起孩子的学习，听到的大多是家长的抱怨、挫败和迷茫：

“我家孩子一到学习就开始犯困，多动，喝水上厕所。”

“我都不敢辅导孩子写作业，怕一个不小心就气到昏厥。”

“想让孩子自觉学习太难了，不知道到底该怎么办！”

不得不承认，没有哪个孩子生来就是爱学习、会学习的。

毕竟学习这件事，诚实地说，的确不是一件多么有趣、快乐的事情。

想要养出自觉、主动学习的孩子，不能单纯地依赖学校和老师，孩子从学校和老师那里，主要只是获取知识。

而对孩子学习影响更为深刻的好习惯、正确的心态、浓厚的兴趣等，还是得靠家长，靠家庭。

孩子从贪玩偷懒到有上进心自制力，从自由散漫到做事有计划有条理，从不会学习到摸索出自己的一套学习方法······这些变化需要家长持续不断的正确引导，尤其是从孩子小时候开始，一直到初中这个时间段。

观察很多爱学习、会学习的孩子，可以发现家长大都做对了下面4件事：

01

帮助孩子树立正确的“学习观”

曾看过一个新闻：杭州一个13岁的女孩从小成绩优异，日常生活中，她把几乎全部时间和精力都放在了学习上。长期高压下，女孩对成绩特别在意，心里积攒了很多负面情绪。最终，一次单元测试“只考了全班第五”便成了压垮她心理的“最后一根稻草”。她觉得那是人生中的“污点”，一下子丧失了斗志，不愿意去上学，被妈妈批评后竟拿美工刀伤害自己，并冲妈妈叫嚷“我不想活了！”经医生诊断后，女孩被确诊为抑郁症。当医生问女孩为何如此看重学习，小姑娘脱口而出：“我们家亲戚的孩子，我爸妈朋友的孩子，全是尖子生，他们一见面就拿我们这些孩子的成绩作比较，我怎么能不学？”如果一个孩子对成绩高度关注，情绪受成绩影响很大，考得好就开心，考得不好马上灰心丧气，心态不稳定，这对于他的学习和心理健康都是不利的。这也反映出家长教育的一个误区：太把孩子的成绩当回事，过分关注成绩。孩子考得好就眉开眼笑，对孩子百般夸奖、宠爱；一旦考得不好，就对孩子没有好脸色，批评否定。事实上，学习是一个长期的过程，考试和成绩只是对某一阶段学习情况的考查，不应该成为学习的目的，也不能因此证明一个孩子的优劣。

小女孩跟妈妈一起在菜市场卖菜，发现豆芽卖得特别好，就问妈妈：“我们可以种来卖吗？”

妈妈没有否定或者忽视孩子的想法，而是告诉孩子：“我们试试。”于是，母女俩准备好各种材料，开始了种豆芽的第一次尝试。过程并没有那么容易，母女俩经历了一次又一次失败，但是妈妈始终都跟孩子说：“我们再试试！”经过不断的学习、改良、调整，最终成功种出了豆芽。这个短短的3分钟影片改编自真实故事，当年的那个小女孩，已经完成学业拿到奖学金，在瑞典进行科研工作。会教育的父母，不会只让孩子局限在课本里学习知识，他们懂得在日常生活中，保护孩子的好奇心，引导孩子体验、学习和思考。其实每个孩子生下来就对这个世界充满了好奇，一两岁的时候就会开始到处看、听、摸摸这个、碰碰那个，探索周围的环境。这份珍贵的好奇心，是孩子未来爱上学习的关键基础。

因此，从孩子小时候开始，家长就应鼓励而不是过度限制他的探索行为。安全范围内，允许孩子多尝试、体验。有条件的话，给孩子创造更加丰富多样的环境，和孩子玩有启发性的亲子游戏。在生活中，认真对待孩子提出的问题，鼓励孩子多思考、试错、找到问题的答案。还有很重要的一点是，引导孩子把学到的知识应用到生活中来。比如带孩子去爬山，可以和孩子聊聊与山有关的知识；孩子课上学习了声音这个概念，可以带孩子做一些跟声音有关的小实验，了解声音的不同传播方式等。当孩子能把学到的知识和生活紧密联系起来，或者能够运用学过的知识解决现实生活中的问题，学习兴趣会大大提高，对知识的感悟也会更加深刻。教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童学业落后的原因，就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联系，没有成为儿童的思考的源泉······让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。”在学习上，家长更应该关注的是推动孩子学习的底层能力：好奇心、独立思考能力、想象力、创造力，而这些能力的培养离不开真实的生活。在生活的体验和实践中，培养孩子对学习的兴趣、对知识的热情。只有发自内心对学习、对知识有渴望、有兴趣，才会激发出孩子最大的潜能。03培养孩子良好的学习习惯激发内驱力许多家长苦恼于孩子学习不认真，注意力差，成绩总也上不去。观察这些孩子可以发现，他们几乎都缺少良好的学习习惯。再看看那些中、高考状元，以及平时学习非常优秀的孩子，无一例外都有良好的学习习惯。如：课前预习、课后复习、学习时注意力高度集中、合理地安排好自己的学习和休息娱乐时间······孩子学习自觉主动的关键，就在于小学到初中这一阶段，建立起良好的学习习惯。在日复一日的行动中，好习惯逐渐内化为稳定持久的学习能力，如专注力、计划性、条理性、细心认真的品质。有一位同事，从小就是学霸，通过自己的切身体会，深刻明白小学阶段养成良好学习习惯的重要性。因此她每天不管多忙多累，下班回去都会陪孩子写作业，引导孩子预习、复习，关注孩子的学习态度是否认真。在她和孩子的共同努力下，效果很明显，孩子各方面都发展得很好，在班上一直名列前茅。

但是，养成好习惯不是一朝一夕的事情，一开始需要家长和孩子一起制定规则、严格遵守、适当鼓励，慢慢激发出孩子的内驱力。

04父母以身作则营造良好的家庭学习氛围

曾有记者采访了2004年安徽理科状元，他说过的一段话让我印象很深刻：“偶尔我会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书。看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”许多家长羡慕别人家孩子成绩优异、从不用父母操心，殊不知优秀背后，藏着别人父母多少的付出和努力。著名主持人白岩松，也曾分享自己教育孩子的经验：他是阿根廷队的球迷，他和妻子在家不是看书，就是听音乐，除了看足球比赛他们很少看电视。他从来没有引导孩子喜欢哪一支球队，也没有说过孩子要喜欢看书。但是现在，他的孩子也是阿根廷队的球迷，孩子从来不看电子书，房间里堆满了纸质书。

毫无疑问，父母的日常生活状态和家庭氛围，会深刻影响一个孩子的学习。当家长能起到一个良好的陪伴和榜样作用，塑造浓厚的家庭学习氛围，孩子不知不觉就会爱上学习，有学习的习惯。有些家长，回家之后就尽量不看手机，陪孩子一起阅读绘本、讲故事，或者看自己喜欢的书；有些家长，在家里不是玩手机游戏、刷短视频，就是追剧、打牌。试问哪种家长，更有可能养出爱学习、会学习的孩子？所以说，希望孩子学习好，家长也不能光从孩子身上下功夫，反思一下自己，有没有给孩子做好榜样。从力所能及的事情做起，努力改掉自己的坏习惯，不断提升自己。用自身的行动和状态去影响孩子，对孩子，对自己，都是有益的事情。