格命草诗评
我的父亲
文/邓万发
父亲。什么都没有留给我们
他说他是来自沙漠的一缕风沙
被黑夜虏到没有温度的山沟沟
从小就听青蛙望着天空鸣叫
望着夜空，常常睡不着。他不想
坐井观天被四面环山困住。带着
那只在山谷陪他盘旋已久的鹰
离开了磨刀村；离开了他父亲
用稻草搭建的逢雨就漏的，草屋
翻过只有狗才能翻过，荒无人烟的山
衣衫褴褛地来到了南岭煤矿
用人生第一缕光，找到了井口
他不知道这井有多深有多黑
他只想穿越井的黑暗，穿越
看不到蓝天的穷山沟一一磨刀村
后来，命运带他走进韶关铸锻厂
当上了先进的工人阶级。整个天空蓝蓝的
他的笑露头了。为把三个儿子养好
他开荒种地，种出了两部“永久”自行车
上山砍柴砍出了一台缝纫机
他像那盏煤油灯一样省吃俭用
红薯无法喂饱胃里的血虫，血虫
经常从胃里跑出来。一直这样熬着
在我当兵那天，他悄悄地摸着口袋笑
居然能送我一块很多人梦寐以求的
梅花牌手表。自己却带上海牌
没读过一天书，却喜欢看报写字
把自己的名字写得工整有力。他说
学好数理化走遍天下都不怕。还说
在外面要眼观六路，耳听八方
其实，他就是我们人生第一任老师
不知不觉太阳就下山了。他也老了
不知不觉天就黑了。他走进了夜色
再也看不见他的背影。父亲
什么都没有留给我们
夜色中，有束光在闪亮着
2023年6月13日
通读全诗，大致可以看到诗人父亲一生的写照，虽然短短几十行诗不足以观览整个人生，但是父亲的生命轮廓已然勾勒成形。从接受命运的安排，到出走，追求新生，再到奋斗的历程，然后是父子分别，以父为师，到最后父亲的离开，散发的光芒永生。诗人分别从这几个方面展开诗歌，将父亲坚忍不拔的意志力和改变命运的决心，写得深入细微，不仅有启发性，而且振奋精神。父亲的命运史，就是一部教育史，诗人虽然说，“父亲什么都没有留给我们”，但是奋发自强的基因已经写进了后代生命中，代代传承，父亲最后也成了光的象征，照耀着子孙后辈，这是生生不息的灯塔。整着诗讲了与父亲有关的一连串故事，下面一一解读，学习总结。
首先来看父亲的出生。诗人第一节就说父亲什么都没有留给我们，与诗歌尾部形成首尾呼应，首部可以理解为物质层面的东西，这从侧面展现了父亲生存的艰辛。先是从沙漠里来，又被虏到山沟沟，虽然有比喻的成分在，但将贫困闭塞描写得真实，成了一只坐井观天的青蛙形式。不禁感慨良多，现在仍有不少这样的现象。
接着写到父亲对命运的不甘。常常想着逃离、出走。最终离开了磨刀村，只带走了陪伴他的山鹰。山鹰在此大概是比喻式象征中，代表着展翅高飞的自由。诗人顺便描写了磨刀村的生存环境，就是在这样的生活条件下，父亲的父亲苦了一辈子，父亲有了改命的念头。苦难总是能激发人的斗志，悲剧没有谁愿意重演。
改变是有阵痛的，有煎熬的，不易的。父亲翻过荒山野岭，诗人用狗才能翻过来形容，可见走出大山的困难程度之大，难以想象，而父亲却翻了过去。这体现了意志之坚定，身体之刚强。然后在煤矿井里自谋生路，从一个不见天日之地，到了另一个不见天日之地，但是煤矿比穷山沟强。有勇气从山沟走出来，就已经胜利了，而且这胜利是有象征意义的，因为父亲迈出的第一步，后代们再也不用坐井观天了。而井里的黑暗也只是暂时的，诗人此处用穿越黑暗，已预示着父亲的又一次改变。
后来，命运的齿轮又拨动了一下，走进了铸锻厂，从衣衫褴褛变成了先进的工人阶级，尊严带来的甜蜜在父亲脸上显现了，终于穿越了黑暗，看到了蓝天，与前文的呼应、对比，让读者也体会到了父亲的成功，并为他而高兴。这是多么励志的故事，对处于奋斗中的人来说，能引起心灵的共振和激励。父亲的这一笑，预示了幸福的到来，成家立业，又预示了责任的到来。“为把三个儿子养好”，开荒种地，上山砍柴，两个简短的词，预示着父亲的革命又一次到来。用两部“永久”自行车和一台缝纫机，暗示父亲的又一次奋斗的胜利。这揭示了普通的生命，只要勇于奋斗，一切皆有可能。父亲成了活例子，成了榜样。父亲的奋斗史到这儿就告一段落了。诗人前四节的讲述，不断变化场景，充分展现了奋斗的不易和父亲的顽强生命力。朴实无华的语言，倍感真实，很有说服力。
前面部分可以概括为生存，后面部分可以概括为生活。接着，诗人开始讲述父亲的艰苦朴素，把父亲省吃俭用的生活比喻成煤油灯，体现了父亲的生活态度以及从苦难中走出来的那份清苦精神，从诗歌创作方面来讲，这个比喻妙不可言。而下面写到父亲胃里的血虫，诗人表现得云淡风轻，但是作为读者，能瞬间感受到痛苦。一个熬字，将特殊情境下的文字张力表现得强而有力。
接着讲述当兵那天父亲送给自己梅花牌手表，而自己带着上海牌，这一情节的描写，同样是为了说明父亲的艰苦朴素，而对孩子的百般之爱。这个情节，在体现父亲品质的同时，让诗歌内容更丰富，表现人物更立体多面。
作为人父，少不了教诲。诗人特意写了这节。强调父亲没读书，却喜欢看报写字，这强烈的反差对照，极有可能是对孩子们读书学习的引导和示范，足见父亲的良苦用心。诗人转述父亲的话，“学好数理化走遍天下都不怕”“眼观六路，耳听八方”，这种朴素的教育和情感，都是对孩子的爱。诗人把父亲当作人生第一任老师，说明了对父亲的敬爱之情。在爱的环境下长大的人，注定与众不同。
最后一节，诗人渐渐地写父亲的离去，写出了难舍之情，逐步递增，直到父亲背影消失的那一刻，首节中“父亲。什么都没有留给我们”，再次出现，无尽的感伤顿生。看到这一幕幕，无不令人动容。而夜色中的那束光，成了父亲长存的象征，是护佑是指引。
这首诗，有点长，但表现人物的一生，实在太短。选取典型事件和画面，表现人物个性，精准有个性。同时，诗歌有着很强的故事性，情绪节奏的把控有分寸，紧凑不拖沓。而在故事之下，又是人物精神的提炼，很有教育意义。诗歌从命运、生存、生活、亲情、教育等几个方面立体展现了父亲的人生，是一首能让读者产生共情的怀父之诗。
抛砖引玉，就诗论诗，以写代学，至此，就结束了。如果您有不同的看法，欢迎评论区交流。如果您有值得推荐的诗歌，欢迎留言告诉我，一同欣赏，共同进步。我是诗者格命草，欢迎关注，下期诗评见！
作者：邓万发，从军15年，少校军衔，曾在中山市政府部门工作，后创办企业经商。热爱诗歌。
