今天早上我像往常一样叫儿子起床，他说：“我头疼，不想上学。”我一听就认为他是装的，因为他精神状况很好。

我不想让他在家里呆着，就说：“你先去学校，如果变严重了，就再回来也不迟。”

他说：“不是，我真的头疼。”

我打心眼里觉得他是装的，而且即使是真头疼，也没有发烧，况且他的精神状况这么好，没有什么大不了。更重要的是我不想让他待在家里。

于是我就劝他：“如果你待在家里，就会很无聊，没人陪你玩，如果你去学校就会有同学陪你玩。不舒服就趴在桌子上休息就行了，不用听讲。”

他说：“我真的不想去。”

我没有理会他，把他推出家门，还不断地跟他说：“如果你今天不去学校，那么今天的知识就学不到了，同学们就会比你进步快！”

见他站在门口一动不动，我又加了一句：“赶紧去吧，先去了再说，如果变严重了，就再回来也不迟！”

他见说不过我，骂了我一句难听的话，用饱含委屈的眼神瞪了我一下，就跑了。

听他骂我了，还骂得那么难听，我马上火冒三丈。心里难受得要死，觉得自己累死累活，最终换了这种结果，这个孩子真没良心！想着，等他回来一定把他教训一顿。

过了一会儿，我才想起自己前几天新冠抗原阳性，算是二阳了，但是儿子却好好的，我想儿子这次该不会也阳了吧，而且我还误会他了，瞬间觉得特别后悔！

果然，下午老师就打电话给我，说他发烧了。

我执意要让孩子去上学，却忽视了他的感受，让他忍受着委屈，忍受着头疼。

现在是想告诉大家，不要把自己的主观意识强加于孩子。孩子是弱势群体，他打也打不过你，说也说不过你，遇到事情没人相信他，只能自己忍受。

在你的印象中，有没有见过孩子委屈的眼神？那种眼神里是否透露着不被信任、不被理解的悲哀？

当你和孩子对于某件事情有一场拉锯战时，就应该先满足于他。至于他是不是真的生病，也不要太较真。孩子有时候想偷懒，我们要体恤他的这种心理，就连大人有时候不也想偷懒吗？

有人说如果孩子真的是假装生病，不想上学，我们纵容他，会不会给他养成一种坏习惯，造成他习惯性地故意偷懒，不上学？

不会的，因为孩子天生都有自尊心，有了自尊心，就会更加注重自己的行为。我儿子确实有一次故意装病，然后我就顺从了他，他见我顺从他的意思，让他装病在家，当天就特别听话。以后他就再也没有装过病了。

当然也有的小孩，你纵容一次之后，他真的会一次次地故意装病，不是他天生没有自尊心，而是由于长期被家长“不信任”、“不尊重”、“不理解”、“不包容”导致他的自尊心被磨灭了。这种小孩其实挺可怜的。

一个被父母理解、包容的孩子是幸福的，他生活在一个充满爱、充满包容的环境中，就会健康成长。

尹建莉老师还说，“严厉教育是危险教育”“儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待，都隐藏着某种伤害。父母不仅应该放下手中的棍棒，更要放下心中的棍棒。心中无棍棒，比手中无棍棒更重要。宽容而饱含深情的教育，总是最美、最动人的，对孩子也最有影响力！”

孩子的成长是一个漫长的过程，让他慢慢地长大吧！。