一份书写工整、卷面整洁美观的作业或者试卷确实赏心悦目，会让人眼前一亮，老师看到也会心情大悦。

在老师眼里，书写工整美观是加分项，老师往往会不吝惜夸奖之词。

一个一年级语文老师分享了自己学生的一份满分单元检测试卷，老师给评了“优⁺”，还写了一句评语，即“建议跳级至三年级”。

这位老师说，这个学生从幼儿园就开始练习书法，现在虽然才读一年级，但是字堪比印刷体，已经比很多高年级学生写得好了，而且这个学生很聪明，学习上也不偷懒，语文和数学常考满分。

老师还说，这个试卷能得满分不容易，而这个学生就得了满分。

比如，很多学生写不对第三题中“火”字的笔顺，也不太明白第二题中的象形字是什么，就算基本明白也找不全，而这个学生都做得很好。

还有第六题的“归类”和第七题的“连一连”，这个孩子做完后试卷上没有一点改动的痕迹。

还比如第八题“看图说话”，很多孩子会选择第二个“举起双手，抬起脚”，其实应该选第三个，因为第三个中的“抬起双脚”更符合画面，而且还用了礼貌用语“请”，和图一中的“请你抬起一条腿”照应。

总之试卷中有不少小“坑”，但这个学生都做对了，关键是书写还很漂亮，所以老师才说“建议跳级”。老师说了，这是为了鼓励学生。

但家长们不淡定了，觉得老师的夸奖很夸张，因为试卷中规中矩，并没有多难，小朋友字确实写得不错，但仅这张试卷，能得满分和书写不错的学生应该比较多，老师没必要因为一次考试而给出可以“跳级”这样的结论，这次都评价学生可以“跳级”了，下次又写什么评语才合适呢？

大家觉得老师夸奖学生当然无可厚非，夸奖可以激发学生的学习热情，但夸奖过度不是好事，这会让学生滋生骄傲情绪。

一位家长说：我孩子一直年级前三，一年级时字也写得很棒，不一定非得跳级，还是一步一个台阶，教科书知识是循序渐进的，即便是每科满分也不能跳级吧！

我们常说批评是一门艺术，其实夸奖也是一门艺术，夸奖最好具体点，恰如其分，而且也要留有余地、循序渐进。

说说书写

对学生来说，写得一笔不错的字是一个较大的优点，因为一个孩子字写得好，通常能反映出以下几个方面：

有良好的耐心和专注力，学生在书写时能保持专注，有耐心，才能一笔一划地书写，认真地完成任务；有较强的自律能力，学生有较强的自我管理和约束能力，往往才会坚持规范书写，不然可能忽好忽坏；有一定的审美水平，能合理安排字的间架结构，能把握好笔画的比例，一般具有一定的审美意识和水平；再就是学习态度是认真的，所以才会一丝不苟地书写和答题。

大家觉得呢？

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