初中孩子焦虑压力不想上学,变到“学习状态回来”,父母只用20天

内驱力谈家教 2024-05-09 09:38:51

7-16岁孩子拖拉不自律,内收不自信,想做不执行,应付学习没动力……若要“根治”,(点击)!

我是一名内驱力教练,主创“五感内驱力”法,最大特点是“落地”,消除“知道但做不到”通病,使孩子自律自信有动力。众多家长见证有效!()

16岁初三孩子,开始对学习紧张、焦虑、压力大,不想去学校,经过20天调整后,孩子妈妈欣喜地说“学习状态回来了”!

孩子经历了一番怎样的心理历程?……如果你的孩子也正面临内驱力问题,值得你认真阅读!

01

父母真心改变,孩子“喜报”连连

上个月末,准确时间是4月27日晚,孩子妈妈反馈说,“孩子物理测试满分,数学111”、“睡眠在一点点调整”、“我是觉得很神奇,我不焦虑,孩子就好很多”。

果然“父母心,孩子身”,只要父母真正发自内心的改变,孩子就一定会跟着变!

而此前几天,4月18日,妈妈也发来了“喜报”:“孩子的学习状态回来了”、“按时起床、正常上学……”、“我从那天后就没有再焦虑了”。

不用感到意外,因为每个行为的背后,都藏着对应的心理动机,只要心理变化,行为必然跟着变。

看到孩子和家长现在的状态变化,真心为他们开心,并表示祝贺!

不过你要知道,在她发这个信息的二十天前,孩子的状态可很不一样。

家长刚找到我时,3月18日,那时候一提上学,孩子就紧张焦虑,感觉压力很大,身体出现不适,上学也是断续,妈妈更是焦虑得不行,甚至无心工作!

随后,家长开始进入一对一咨询和学习,一系列的转变也逐步发生!

02

一点点好转,一步步变化

3月21日,她觉察式地说道“我一直围着孩子在转……边界感不清晰”。

确实,很多时候,我们自认为是对孩子非常关心,实际已经“越界”,关键是“度”没把握好!

很多理论,尤其是那些看似老生常谈,实则懂非懂之处,往往最容易把我们给限制住!不打通这些,真的很难落地!

4月2日,做完第二次电话咨询后,就明显感受她的松弛,说话更慢条,语气更平和,电话那端还不时传来愉快笑声。

隐约记得这次讲到的重点之一,是一个老生常谈,在孩子教育中几乎说得做多,但很少人真正理解且做到,却又十分奠基性的一点——“尊重”。

我清楚地记得,上一次(也是第一次)跟这位妈妈通电话时,明显感受到她的焦虑,语气语调中无不透着“我自责”、“我着急”和“我无助”,为孩子的学习状态着急万分(尤其是马上面临中考),难以入睡,甚至无心工作……

事实上,几乎所有的焦虑,都是“自找”的!我们最需要做的是看见它,接受它,转化它!

4月8日,妈妈反馈说“其实孩子变化很大……”,孩子搞了体育训练,做完作业,主动管理手机等等。

咨询才近20天,不论是孩子还是妈妈,他们的状态变化是显而易见的。

再到后面,就是文章前面说的“孩子状态回来”了。

所以,“一定不要低估自己的影响力!尤其对你的孩子”。很多时候我都觉得,当一个家长真正决心成长,同时内心的关键微妙点被贯通后,孩子的改变力度和效果,可能会令你自己都感到意外!

03

“教练式”咨询过程

没有一蹴而就的灵丹妙药,没有立竿见影的方法,按照生命的自然生长进程,一次次地看见和一次次地滋养,才能更好实现真正突破和成长。

一两个月或两三个月,看上去有点慢,但从根本和长远来讲,其实是快的。

这是一个“教练式”的跟踪陪伴过程。

这个过程,除了电话咨询,更有高频的语音沟通,针对性的资料学习,和及时、精准的答疑纠偏。

它们本质是一种正向反馈,不仅能有效心理疏通和认知贯通,更能帮助家长及时调整方向,回到正轨。

焦虑的时候,我们总想要方法,事实上很多时候,相比各种方法和理论,及时正向反馈的价值要更大!只是很多人没有意识或感觉到。

“落地”的关键,往往不在高深理论,而在过程中的细节感觉和认知贯通点上!

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【这2篇必读】

1.内驱力培养三步骤,我是"过来人":

2.“五感内驱力”落地型方案:

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原创 | 一点老师

内驱力咨询师,健心教练。爱看本质、喜讲系统、力求实效。点个关注,一起共修。

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