卡夫卡的荒诞在作品中表现为一切事件都是模糊而矛盾的，所有被认为应当固定成型的东西都在故事的发展中走向了其否定而虚无的一面
“君子”在孔子之前指的是位高权重的人，与代表下层劳动人民的“小人”相对。《左传·襄公九年》有：“君子劳心，小人劳力，先王
自古以来，一轮明月曾照耀无数翻转颠覆的朝代，落下许多辗转反侧的心灵。“明月何皎皎，照我罗床帏”是闺中思妇的悲叹余哀；“今
“他以痛苦走进世界，以绝望拥抱爱人，以惊恐触摸真实，以毁灭为自己加冕……”他是卡夫卡，此名意为穴鸟，给人一种挤压、扭曲、
读者与批评家在阅读、评论诗歌时通常沿袭考究“背景”的既定思路，但是葛兆光先生对“由背景解诗”提出了质疑。他先引用了“背景
“内胜外王”指的是具有圣人的才德，对外施行王道。其源于《庄子·天下篇》：“是故内圣外王之道，暗而不明，郁而不发，天下之人
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。语文学科核心素养是学
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