广西中医学院刘力红教授说：我们的教育花了５年时间，或者８年时间，如果再读博士，那就是１１年的时间，尽管花了这么多时间，可是相当多的人对中医还没有一个基本的信念，也就是说，我们相当多的本科毕业生、硕士毕业生、博士毕业生还没有入中医的门。如果从教育的角度来看，这应该是一个非常奇特的现象。因为我们花了那么大的人力、物力、财力，花了那么多的时间，搞这么一门教育，而最后却得到这样一个结果，这难道还不足以发人深省吗？”
刘力红教授还谈到：“在中医博士里，现在已经很少有人看中医经典了。如果哪一位博士的案头放上一部《黄帝内经》，那是要被笑话的。博士的案头都是些什么书呢？ 都是分子生物学一类的现代书。博士这个群体无疑是个高层次的群体，所以读些现代的书是理所当然的。但是作为中医博士为什么不愿读中医书尤其不愿读经典呢？我想答案只能有一个，就是在他们的心目中，中医只不过如此，经典只不过如此。”
张锡纯认为，教材内容必须切合实用，推陈出新。他在《复冉雪峰问创建医学堂规则书》一文中，明确反对把《内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》四大经典全本充作医学教材，以为把经典全本充作教材，“取径太远，非阐十年之功于此等书，不能卒业，即使能卒业矣，果能得心应手乎？”他所使用的教材，就是《医学衷中参西录》。他自我辩解道：“此非谓内经、难经诸书可废也，因古籍紧要处，已粗搜罗于拙著之中而便于领会也。”他还满怀激情地勉励冉雪峰编写这样的中医新教材：“广搜群籍撷其精，参以西学择其粹，独出见解，发古人所未发，补中西所未备，撰为医学新讲义，以教导生徒，诚千古之慧业也，济世之仁术也，岂不美哉！”
张锡纯认为，教学方法必须学用结合，讲实效。他说：“医学校当与医院并立，合为一事，以医院中大夫充医学校中教员。众学生平日闻于师者，及见师之临证处方与所言者若合符节，所治之病又皆能随手奏效，则学生对于经见之证，并且经手治疗，自然确有把握也。”不但此也，他还以切身经历为学生说法，强调学医者取得直接经验之极端重要性：“凡药皆亲自尝试，即毒如巴豆甘遂，亦曾少少尝之。犹忆曾嚼服甘遂一钱，连泻十余次之后，所下者皆为痰水，由此悟为开顽痰之主药，唯后恶心呕吐，遂与赭石并用，以开心下热痰……”他运用西药，“实先考其原质性味，知其与所伍中药毫无龃龉，而后敢于一试，及试之屡效，而后敢笔之于书也。”他用这样的方法教导学生，“是以三年期满，皆能行道救人。”
大学是一种规模化、标准化培养人才的方法，而中医却是个性化治疗，它没有标准。用大学这种方式培养中医，出来的绝大多数都是废才。真正还有点水平的基本上都有家传，比如新评选出来的国医大师30人中有29人都是祖传背景下再上大学，可上过大学之后，他们的水平并没有实质性的进展，相反，相对于祖上水平反而降低了。
事实就摆在面前，你不承认也不行。自从新中国建立，就开始用大学这种方法来培养中医。当时的大学教授都是民间聘请过来的，他们的水平相当不错，可他们却没有培养出和自己水平差不多的中医，相反，培养出来的中医却是一代不如一代，和自己差远了。最典型的就是当前中医药大学的很多教授，都是那些老中医的学生，可他们能够真正临床治病的人少之又少，很多都是哑巴中医。
古人说得好：秀才学医，笼中捉鸡。意思是说，只要学好了中国传统文化，学中医就象笼子里抓鸡一样手到擒来。大量事实也证明，古人学中医，如果悟性不差的话，基本上跟师三年，就可以独立临床了。而我们当代的中医药大学，学了五年还是什么都不会，即使再上三年硕士、三年博士，毕业了也只能去搞中医研究，如果临床，基本上仍然是狗屁不通。如此的中医药大学，我们到底是上还是不上？
中医要发展，首先要把过去的中医经验传承下来，而这些经验就深藏在民间中医当中，有的是几十年临床总结出的经验，有的是几代人积累的经验，还有一些诊断、治疗绝技，偏方秘方。古代中医的发展，根源于众多中医学派之间的百家争鸣、百花齐放。而自从不允许民间中医行医以来，百家成了学院派一家，没有了争鸣，就没有了创新，更谈不上发展。
其三，历史大医往往产生在民间，原因很简单，中医根源于对大自然最普遍规律的认识，而这个规律并不是什么可观察的东西，而是一个无形无象、无所不在的原理。西方科学发展了五百年，也没有告诉我们这个规律，因此，我们从书本上是学不到的，要正确地认识它，经历苦难往往是不二法门。而大学生是天之骄子，绝大多数娇生惯养，在这种环境下是不可能产生真正的思想的，一般理解中医都难，就更不用说培养出大医了。
中医博士不读《黄帝内经》等中医经典，原因大概有以下几点：一是古文基础差，读不懂文言文；二是哲学功底差，尤其是中国哲学功底差，不理解中医与中国哲学/中华文化之间的深刻联系；三是内心缺乏对中医和中医文化的真正的热爱。究其根源，在于中医药大学的课程设置欠合理（轻视中国哲学/中医文化方面的课程）、教师本身就欠缺中医文化素养、招生对象过于偏向理科生而排斥文科生。
确实如此[点赞][点赞][点赞][点赞][点赞][点赞]
归根到底是不重视中医，重点名校没有中医，中医都非名校，有哪个985是中医？聪明人都不去学了，没有悟性是学不好中医的，唯有幸的是历代留下了很多中医名著。
@：你以为，“平时不烧香，临急抱佛脚”式的中医学“在紧急的时候”、能起作用么，~？[呲牙笑]
名字叫中医药大学，其实90％学的是现代医学，
他看病好像也不咋地[滑稽笑]
有道理！在抖音上看，有些有文凭有资格的针炙师治病，那针扎的像刺猬，根本就是乱抢打鸟，还不如我自学的，最多十二针，普通的感冒.伤风也就五、六针，一次见效，最多两次。
中医是靠临床经验的，不是靠读死书的，比如千变万化的脉象学,考的是医生思维方式，诊断学占临床百分之六十
这只是美丽的幻想！只要西医掌权一天，中医就不会翻身，而且没多久就被毁灭，西医殖民本性已经决定死了。因此必须把西医赶出去，甚至像杀菌一样灭掉它，中医才会大兴于世！
中医就中医，西医就西西医。不要搞什么中西医结合，到时治好了都是中医的功劳，出了问题就是西医的锅，太恶心了。
这不是有没有中医药大学的原因，而是在中医药大学里，老师怎么教的原因！
所以说学中医不需要读书对吗？是不是什么玩意儿都可以混进来当中医？
中医要背书要背方，多累。偏向分子生物学，以后靠机子检查，再确认，多爽。
中医的前途，在于制度性的打破封闭私守不外传的陈规陋习，所以，必须用学校教育的办法。当然，改革现有中医药大学也很必要，重要的是请不保守的好中医到校任教。
传统等于骗子是吗？我就见过身边得肺结核楞不去看，只看中医的
中医博士，所博学历； 传统文化，民间学术。 望闻问切，装模作样； 诊断结果，检测报告。
现在的中医药大学和中医院一样，都是挂羊头卖狗肉。你去中医院看病。你都不知道这到底是中医院还是西医。没发现有哪个中医是摸脉看病的。都是问一下你哪里不舒服？有什么病？然后开单去做CT或者核磁共振。我就纳闷了？我知道我是什么病我还来医院干嘛？我就没有发现有一个中医的医生是按照传统中医来看病的
现在的中医师都被西医化了，开方都是根据西医指标比如病毒性感冒就用什么金银花、板蓝根、连翘等有抗病毒成份的中药，你还不如直接开病毒灵加激素，病毒性感冒刚好寒证多中医用西医这套治疗方案吃了反而延迟或加重病情
种菜都要上农业大学，系统学习科学种植，治病救人还要下线，这是什么理论？中医是一种终身都要学习和实践的学科，居然要让大学下线！中医理论与实践应该从娃娃抓起。
不要乱说吧，中医药大学培养了那么多的中医人才，
中医骗子智商低就诋毁读书无用[笑着哭]
咱们传统的中医在日本在台湾！[笑着哭][笑着哭][笑着哭]
应该把所有的民间秘方、验方全部收购，再给中医大学教给学生，这才是最直接成效的方法。
@：单单“认识中药的药性”，都要“经历三年以上”，你这种“到了大学才学习”，“临急抱佛脚式”的教育、能起什么用，~？[呲牙笑][呲牙笑][笑着哭]
开放中医，西医吃西北风啊，
中医不是古医。抱残守缺，不思进取，自然被道所淘汰。中医需秉承追求真理之精神，不断进步，为人类生命作出贡献。自然会被人类推崇。
中医+西医=现代医学
@：你就不怕，“佛祖这时候它不、鸟你”，~？[呲牙笑][呲牙笑]
中医很好，但也很难学懂
把一纸证书取消即可！很多老中医和各少数民族医学才有希望！一刀切的证书让多少能治病救人的医术消失了，缺德呀！
作为中医药大学教授，既然教不出会中医的学生，那么就首先取消刘力红的教授资格[得瑟]
本科四年毕业后，采取以老带新三年，取缔所谓的硕博浪费资源[敲打]
解放以后才有的中医学校
我隔离村一个小学毕业当上卖茶叶老板，在广州芳村茶叶做了20年生意挣大钱了，又怎么说。。。。
改变考核，以实战能力为标准才可以
养了一群不会看病的书呆子[得瑟]
确实情况如此
本省有名医院的一个针灸大夫，给人针灸，4个位置，错了三个位置。。。[笑着哭]
把民间中医药方收集起来，现在好多失传了，民间有很多偏方现在已经找不到了，而且是确实比西医好
中医学院在西医领导下能发扬光大到什么程度自己脑补吧
有证医不好，医得好的没证。
只要学会医术，其实一年时间也无所谓，干嘛要11年，人生几个11年。。。醒醒吧，重要的是学得快可以了
又一个不懂中医之人！
医生，不管中西，医德最重要
以前带徒弟跟现在的上学是有区别的，现在的上学，只是系统的学习，没有实践，以前的带徒弟，是徒弟跟着师傅一起实践得结果，所有效果就是这么不同的……[呲牙笑]
中医挂号200医生得150看看全国都去学，经济社会不以经济衡量，得不到保障谁去做