缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。

——《庄子.养生主》

看到有网友问：“孩子不听话可以报警吗?”，可怜天下父母心，你想把一切好的都给孩子，但他未必领情。为什么？看完以下《庄子》的教育思想便会明白。

“彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”——《庄子.养生主》

庄子话下的庖丁解牛，刀用了十九年，还跟新的一样亮闪闪。

这可不是光靠手艺好，关键是庖丁懂得顺应牛的身体结构，不硬碰硬。

解牛时，动作流畅得像跳舞，哗哗几刀下去，牛就悄无声息地分成了骨肉，整个过程就像是大自然的魔法，牛儿还没觉得疼呢，就已经被分解得整整齐齐。

这一句虽然在养生主篇里，但也与教育孩子的方式密切相关，面对孩子的成长叛逆期，家长该以柔克刚，还是争到面红耳赤？

我们是否也能如庖丁般，以智慧为刃，以爱心为引，于生活之筋骨缝隙中，游刃有余，寻得那份和谐与平衡？

说到这儿，你是不是也联想到了家里的“小神兽”？看到他们调皮捣蛋，作业拖拖拉拉，手机玩得飞起，心里是不是也小火苗乱窜？是直接上手抢手机，还是另有高招？

别急，咱们得学学古人的智慧——“顺毛摸”。每个孩子都是独一无二的，你得理解他们的心思，别在他们玩的正起劲时候突然来这么一出，不然，“小火山爆发”可就难收拾了。

结果呢，因为太溺爱，连马被蚊虫咬都忍不住上手去拍，结果马一受惊，后腿一踢，养马人就悲剧了。

这不是爱得太深，而是没摸透马的脾气。马的防御本能非常敏感，尤其是屁股区域。如果拍打的力度或方式不当，马会认为这是一种威胁，出于自我保护的本能，它会用后腿踢人‌。

本想把最好的给他，但他并不领情。

作为家长，有时一股脑想把自己的知识经验，全都灌输给孩子，但并不代表在这个时机他可以接受消化，有时过于心急，反而适得其反。

因为他们懂虎性，知道怎么跟老虎打交道。老虎看到他们，凶巴巴的样子都收敛了，温顺得跟小猫似的。"老虎啊，天生带着残暴凶猛，一旦被惹毛了，那可是要吃人的。

但养虎人呢，可聪明了，把老虎的脾气摸得透透的。

老虎肚子一咕噜，立马给送上美食，而且，绝对不拿活蹦乱跳的小动物或者大块大块的肉去喂它，以免引得它兽性大发。

养虎人是需要了解老虎的行为模式和情绪反应的，会避免任何可能激怒老虎的行为。你看，掌握了习性，连老虎都能被驯得服服帖帖的。

现代社会，孩子们通过视频了解懂得的知识更多，亲子间的相处之道也得与时俱进啦。

孩子一天天长高，心思也越来越复杂，咱们做父母的，可不能再一门心思地“说教”个不停啦。

换个思路，把他当成个小大人，尊重他的想法，平等地跟他交流，就像跟老朋友聊天那样。

得摘下那顶“家长权威”的帽子，放下身段，用心去倾听他的心声。别总想着用老一套的“我是你爸/妈，你得听我的”来压他，那样只会把他推得更远。

试试看吧，用平等的眼神看着他，用温和的语气跟他探讨问题，让他感受到你的尊重和理解。

说不定，你会发现，孩子其实比你想象中更加成熟，更加懂事。

他的叛逆，可能只是因为他渴望被理解，被尊重，被当作一个独立的个体来看待。

当然教育孩子这事儿，也得讲究个时机，想要效果好，事半功倍，那就得找准那个‘黄金时刻’。

你想啊，要是孩子正玩得嗨呢，你突然打断他，跟他说大道理，他能听得进去吗？怕是耳朵都自动屏蔽了吧。当然，朋友圈肯定是要被屏蔽的~

但是呢，要是孩子心情低落，正无聊着呢，或者心情还不错时，这时候你可得眼疾手快，抓住这难得的‘心灵窗口’，多跟孩子聊聊天，谈谈心，这时候的话，他们可是能听进心里去的哦！"

每个人都是个小宇宙，脾气秉性各不相同。

要想教育好他，那就得先成为他的‘心灵侦探’，把他的脾气摸得透透的。

了解了他的小九九，教育起来才能有的放矢，事半功倍！"

话说回来，教育孩子，真是一门既古老又常新的艺术。

它不仅仅关乎知识的传递，更是心灵的触碰，情感的交流。

想象一下，如果每个孩子都是一块独特的玉石，那么我们作为父母，便是那位需要精心雕琢的匠人。

但雕琢之前，首要任务是学会“观石”，即观察并理解每一块玉石的质地、纹理，以及它潜在的光芒。

正如庄子所言，“知其不可奈何而安之若命”，面对孩子的种种挑战，有时我们也需要这份超脱与智慧。

不是所有的问题都能立即解决，也不是所有的期待都能如愿以偿。

接受孩子的独特性，理解他们的成长节奏，是我们首先要学习的功课。

比如，当孩子沉迷于游戏，不愿学习时，我们或许可以试着从另一个角度思考：是不是孩子在学习上遇到了困难，或是生活里缺少了足够的乐趣与成就感？

这时候，不妨做一回“游戏设计师”，将学习过程变得有趣而富有挑战性，就像设计一款游戏，让孩子在游戏中探索知识，体验成长的乐趣。

记住，孩子的兴趣是最好的老师，而我们的任务，就是发现并激发他们的兴趣，引导他们走向更广阔的天地。

又比如，当孩子情绪低落，对周围的一切失去兴趣时，我们更应当成为他们的避风港，一个可以安心停靠的港湾。

不必急于追问原因，也不必急于给出解决方案，有时候，静静地陪伴，耐心地倾听，就是最大的支持与安慰。

正如庄子笔下的养马人，虽然深爱着马，但最终却因为过于干涉，反而遭到了伤害。

同样的，作为父母，我们也需学会适时放手，给孩子足够的空间去自我调整，自我成长。

在教育的过程中，我们还应学会“借势”。就像庖丁解牛，懂得利用牛体的自然结构，顺势而为，达到事半功倍的效果。

面对孩子的叛逆期，我们不必强行压制，而是可以引导他们将这股能量转化为积极的动力，比如鼓励他们参与体育运动，通过汗水释放多余的精力；或是引导他们参与公益活动，学会关爱他人，培养社会责任感。

每一次的挑战，都是成长的契机，关键在于我们如何引导。

此外，教育孩子还需具备“化繁为简”的智慧。在这个信息爆炸的时代，孩子们面临着前所未有的诱惑与选择，如何帮助他们筛选出真正有价值的信息，避免被无效知识所累，是我们必须思考的问题。

正如庄子提倡的“无为而治”，在教育上，我们也要学会放手，让孩子学会自我探索，自我筛选，培养独立思考的能力。

最后，别忘了给自己留一点空间，一点属于自己的时间。

育儿路上，我们也需要充电，需要放松，需要朋友与家人的支持。正如养虎人深知，与老虎共处，既要保持距离，也要适时给予关爱，这样才能保持双方的和谐。

同样，作为父母，我们也要学会爱自己，保持良好的心态，才能以更加饱满的热情和智慧，陪伴孩子一路前行。

总而言之，育儿之路，既是一场修行，也是一场探险。让我们带着庄子的智慧，以爱心为舟，智慧为帆，勇敢地驶向未知的彼岸。

在这个过程中，或许我们会遇到风雨，但每一次的经劝，都将是通往更美好的桥梁。用心感受，用爱浇灌，共同见证每一个生命的奇迹与绽放。