品读蒋淑英的《母亲》

李树伟 王彩霞

蒋淑英老师的这部《母亲》是从家里过年时讲起，从母亲老了讲起，从母亲的一点一滴讲起。从母亲对儿女的评价讲起，那么亲切，那么真实，那么感人，那么引人入胜。

读蒋淑英老师的《母亲》，给我的第一感觉就是清清亮亮的生活，诠释了底层老百姓的日子，我们老百姓讨生活不易，却每个人都在讨生活。无论生活再艰苦，都有人一直坚持着，相信梦里的明天，会更好，我觉得蒋淑英老师就是这样的人。

从蒋淑英老师《母亲》一书中不难看出，这跟家庭的“传承”有一定的关系。在“家庭观念”比较浓厚的环境当中，没有人希望自己的家庭走下坡路，也没有人希望自己的家庭失去了传承。

读完蒋淑英老师的《母亲》一书后，当我合上书本闭目养神的时候，我们不约而同的在想：人老了，做个有远见的人，及时给子孙留下那些东西，才能积福积德呢？蒋淑英老师在《母亲》一书中，给了读者答案，那就是给子孙留下端正的“三观”，才是我们余生的首要任务。

我读过蒋淑英老师很多作品，每读一篇都有不同的收获，很多感慨，很多对人生的感悟。

有人说，80后的崩溃从借钱开始。车贷，房贷，小孩教育，老人看病，生活的压力无一不透露着无奈与心酸。而我们50后呢？是从挨饿开始，从读书无用论的考量下成长起来，我们的青壮年时代，是从离不开油盐酱醋茶的庸俗开始，去追求大学文凭的形式为高雅而结束……

今天，我们在座的诸位文友，何曾不是呢？我们底层老百姓平凡至极，哪有那么多的轰轰烈烈，无非就是粗茶淡饭柴米油盐，可偏偏这些简单的粗茶淡饭，柴米油盐就足以让人崩溃了。可是，我们的蒋淑英老师没有崩溃，她发现了平凡中的伟大。

我曾经过说过，承德所有的老红军家属，都应该感谢蒋淑英老师，是蒋淑英老师为他们每个家庭留下了丰富的精神财富，为他们的后辈留下了可以炫耀的史料……

改革开放以前，我们的父母，工资少的可怜，他们没有时间提升自己！他们就像一个陀螺，被时代抽打着不停的旋转。而蒋淑英老师却为他们树碑立传，为他们平凡之路撒上一片鲜花……

这也许这就是底层人的命运吧，阶层固化，需要几代人的努力才能跃层。蒋淑英老师为了自己的家庭，为了无数家庭树立了榜样。

她是在给我们诠释一种理念，《母亲》无论怎样苦口婆心的让孩子们努力，也好像无济于事。蒋淑英老师是用实际行动告诉我们：学习是最好的捷径，但愿孩子们有几个会开窍，会明白？

我们的父辈们每天忙忙碌碌，只是为了活着！买东西会看价格，只买些价格实惠的东西。这就是底层人的真实写照。

读着蒋淑英的《母亲》，里面的故事非常感人，像喝白开水一样养人，读着就好像是她在讲述我家的故事，讲述我的母亲，讲述我的兄弟姐妹。

那么亲切，那么温馨，那么动人，那么值得回味。拉着我的思绪，陷入沉思很深很深。

记得《战国策》中有言：“父母之爱子，为之计深远。”

父母特别疼爱自己的子女，那他们就会为了子女而提前规划。所有的爱，都体现在父母对孩子的付出和奉献当中。

家庭有钱的父母，会给孩子留下无数的钱财资产，还有所谓的豪车豪宅。在他们看来，只要孩子一辈子富足无忧，自己也就死而无憾了。

而我们普通人家的父母呢？很多人一丝一毫的资产也没有给儿女留下来，只有一些语重心长的叮嘱罢了。在他们看来，自己没本事，可自己希望孩子可以出人头地。

这就是蒋淑英老师在《母亲》一书中，反复强调的一个中心思想。

因为，我们知道，每一个家庭的父母，其实很少为了自己而活，多半是为了子孙后代而奋斗一生。这跟我们的传统有关，老一辈为了年轻一代，而年轻一代又为了下一代，循环轮转，永不停息。

有位哲学家曾经说过：“人与人之间最大的差距，莫过于观念和境界的不同。”

仔细琢磨真是那么回事，回忆自己从青年到老年的过程，有人，有着精明的头脑，也能够及时把握机会。而也有人，有着迟钝的头脑，根本不敢去做事。到了退休的时候才发现，他们身上的财富和事业的差距，就特别大了。

记得曾国藩曾经提出过这么一个观点，古来成大事者，皆以“勤”为主。而落魄者，要么在运气上吃亏，要么败给了“懒”这个字。

我们联想到手里《母亲》一书的作者，每天都在写美篇，每天都在学习新东西，她向我询问抖音视频制作方法的第三天，我就发现她竟然开始发抖音视频了！这就是曾国藩说的那个“勤”字吧？

而今天我们在这里谈到的“勤”，不仅仅指蒋淑英老师的勤奋，还指她做事的能力，以及对于某些事情的坚持和忍耐。

因为，我们知道，尘世间的大能者，皆有勤奋、坚持以及忍耐的优越品质，才成全他们伟大的一生。

比如说刘备，在白帝城托孤的时候，只给孩子留下这么一句话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服於人。汝父德薄，勿效之。”

说到这句话，让我们想起薛梅教授在2023年4月26日，为响应市文联文艺浸jin润活动，市评协走进民族小学。在听完岳爱华教授做的《儿童文学亲子阅读与家庭文化建设》讲座之后，薛梅教授在点评时，说过这样一段话：人最大的善良，最大的格局，莫过于传输给孩子正确的三观，让孩子有着应对社会和未来的能力，再怎么样也能让父母心安。

我们很欣赏薛梅教授的这句话，也很赞同蒋淑英老师对《母亲》的概括：“爱，不是虚无。

“爱的开花结果，无论你爱谁，布撒出去的爱都有回音，有烙印，有泥就会生根，慢慢长大。

爱,不是虚无，不是无关痛痒,不是没有感觉，不是没有温度。

爱，就像一颗种子，撒向土壤里，就会生根发芽。

爱，无论给谁，就像往湖里扔下一枚硬币似的会起波澜，一圈圈波纹划到很远很远。

每个人受到爱，都会有深刻记忆，随着年龄的增长，爱的这颗种子也在长大。

这就是蒋淑英老师把母亲刘喜珍一辈子，在社会、在亲人中撒下的爱，都变成了文字，诠释了她一辈子帮助周济的人，尤其是在低指标年代，左邻右舍缺吃少穿，她都会主动帮衬人家，送吃的送衣服；谁到家里做客，她都留着吃了饭再走，这已经成了她的习惯。

这就是蒋淑英老师对家文化的传承，她的意义在于记录了人生，将自己家的故事讲述给别人，虽然，人的生命不能长久，但是人的一生的故事和影响力可以长久，我知道蒋淑英老师出书，并不是为了钱，她要的只是影响力，是给家族和人类社会留下什么？

《母亲》这本书的更大意义，也反映作者自己所存在时代的特点。和自己一样的那一批人的时代特征，这就是我们拜读《母亲》的感悟和收获。

2023年5月9日

（注：2023年5月13日蒋淑英新作《母亲》研讨会发言。）