小学最重要的科目,不是英语不是数学,用错力的孩子初中后悔莫及

彬栋聊育儿 2024-08-12 16:58:42

小学六年,很多家长喜欢在数学和英语上,让孩子多花力气,英语班、奥数班能报就都给孩子报了。

班里已经有孩子学完了高中英语,达到PET优秀水平;也有学奥数的孩子,在澳洲AMC竞赛中获奖。

但一提到语文,很多家长都不太重视,认为只要把字写好,把该背默的记住就行了。

其实,这种想法大错特错!

衡水中学高考文科第一名刘嘉森说:“语文,在小学语数英三科中,处于核心地位。”

这么说是因为,作为母语,我们接受任何知识,都要以语文为媒介,如果孩子的阅读和理解能力差,是很难从书本上,通过中文,学会其他学科的。

同时,语文也是一个特别考验功力的学科。

到了初中,有些男生会在数理化方面,异军突起,成绩实现逆袭。

但语文想要短期提分,可太难了,靠的是平时的积累,尤其是小学六年的积累。

语文的知识点,是非常庞杂的,古今中外,包罗万象,并不是孩子会说中国话,就能学好语文。

而小学六年的时间转瞬即逝,提醒您一定要盯着3个要点,帮孩子夯实语文基础,否则初中语文成为拉分项,想补都补不回来。

一、夯实基础

首先,课本后面的《生字表》、《识字表》、《词语表》,一定要熟练掌握,反复练习,这是小学语文的重中之重,只有把这些字词搞会了,孩子往后卷面才不容易出现错字,成绩才能提上去。

其次,课本上的所有古诗词、古文,都要会背会默,而且要理解原文意思,做好名词解释。与本文相关的作者情况、创作意图、中心思想,也都要烂熟于胸。

第三,一些专项知识,也别掉以轻心。比如,修改病句、扩句缩句、仿写、修辞、关联词语等等。

这些都是语文基本功,孩子可能是在课上零散学会的,但到了高年级就要融会贯通,形成属于自己的语文素养。

关于小学六年语文的重要知识点,都已经帮您总结好了,有需要的家长,可以关注后发私信:小学语文知识点,进行领取。

二、朗读复述

不光是英语要开口说,语文如果不开口,也是学不好的。

平时要监督孩子,大声朗读课文,并且尝试用自己的话复述课文,这是在锻炼孩子的语言表达能力,锻炼他们从文章中分析信息,归纳总结的能力。

如果每一篇课文,孩子都能大声朗读3遍以上,并能对文章结构、中心思想脱口而出,还能用自己的话,有条理地复述课文,这才是真正学会了。

如今中考高考中,阅读理解和作文的分数占比,越来越高,其实都是在考察,孩子对于语言的理解和驾驭能力,这就叫做童子功,小学不练,初中根本就没时间练了。

三、拓展阅读

语文离不开阅读,但作为基础学科,您千万别忽视了:语文对于其他学科的助攻作用。

如果小学六年光让孩子读文学作品,那就太可惜了。

尤其跟语文关联最强的历史,就可以在小学六年,多多启蒙。

比如,孩子学过的成语“一鸣惊人”是先秦时期的故事,“四面楚歌”是汉朝的故事,“三顾茅庐”是三国时期的故事,借助成语,其实孩子能接触到很多历史知识。

如果您也想让孩子多接触历史,又怕孩子看不懂,没兴趣,那这套《林汉达中国历史故事》一定不要错过。

作者林汉达,是我国著名教育家、文学家、历史学家。

这套书是他专门给孩子们写的历史故事,完全是基于真实的史实编写的,但用的却是诙谐幽默的普通话,特别适合孩子阅读和理解。

比如在《完璧归赵》中,蔺相如对大王说:“宁可叫秦国担这个错儿,咱们可不能不讲道理。”

在《负荆请罪》中,蔺相如对门客说:“你们替我抱不平,难道我自己就没有火儿吗?”

林先生的文字趣味十足,浅显易懂,让孩子彻底告别“看不懂的历史”,书中还有难认字注音,孩子完全可以实现自主阅读。

每一章都是一个耳熟能详的成语,或四字词语,更趋幽默的文字,配合全彩插画,让孩子深深沉浸在有趣的历史故事中,慢慢爱上历史。

通过阅读,不但能做好历史启蒙,也能拓展大语文知识,让孩子的学识和眼界迈上一个台阶。

喜欢的家长,赶紧点击下方链接,让孩子读起来吧!名家执笔的作品,总是能令人回味无穷。

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