徐扬生院士：开学了，和新老师聊聊上课

徐扬生 新校长传媒

2024年09月03日 07:04 重庆 标题已修改

作者 | 徐扬生

中国工程院院士、香港中文大学（深圳）校长

现在当老师不必一定要经过师范培训，在踏上讲台前，没有人来告诉他们一些教书的方法和为人师表的道理。每年有新老师入职的时候，我常常请他们在家里吃饭，每每聊到上课教学的事情，都很有趣，大家也觉得很有益处。

我常说，做老师的快乐，有一半源自与学生的相处，因此，新老师一定要学会与学生教学相长。我这里分享一些自己的感悟，供大家参考。

第一条：记住学生的名字

每上一门新课，走进教室前，我提醒自己的第一件事情就是要尽量记住学生的名字，认识同学是老师非常重要的责任，只有认识他或她，学生才知道你在关注他们，你才能真正开始“有效”的教学，教与学从某种程度上就像是婚姻关系，你总不能结了婚还不知道夫人的名字吧！

记住了名字，认识了学生，学生才会开始尊重你，尊重课堂纪律，教学才有成效。如果第一堂课能记住五位学生的名字，第二堂课再记住五位，两堂课下来，你就认识了十位同学。上课的时候，要尽量不看花名册，直接叫出学生的名字来提问，通过提问和互动，把每位同学的名字都记住，使他们多少年后仍然记得你，你也记得他们，记得他们的成长。

第二条：上课要有趣，有笑

笑容，是你送给每一位同学最好的礼物。你可以讲课不很灵光，长相不很帅气或漂亮，但一定不要忘记带上微笑，哪怕是努力做出的微笑，久而久之，同学们也会感到你的善意，你的诚恳，从而喜欢上你。

很多时候，学生是因为喜欢你，才会喜欢上你所讲的内容，很少见到有同学喜欢那门课，却不喜欢讲课的老师。因此，笑容很重要，即便是菜市场卖菜的大妈，如果总是凶着面孔，顾客可能也早就被吓跑了。

面带笑容也是新老师自信的表现，只有这样，你才敢面朝学生，而不是面朝黑板，不敢看学生。时时注意面带笑容，其实是在提醒自己做好情绪管理，老师的情绪管理对上课氛围而言是极为重要的。

上课实质上是在演戏，而且是独角戏，有趣是这出戏的最高要求。上一堂有趣的课，轻轻松松使学生掌握很多高难度的知识，这是一位老师最为快乐的事。

演戏不仅要注意“演”，还要注意控制台下的“剧场”，安静时要大声一点，吵闹时要小声一点，甚至停止讲课，直到安静下来后再继续。语速不宜太快，要有停顿，要有提问，要有节奏。

第三条：要爱，要尊重学生

新老师要明白，教书是一种特殊的职业，这种职责要求从心里去爱自己的学生。你对学生有没有爱心，学生是非常清楚的，当他们明白你是爱他们的，哪怕你讲课有再多问题，他们都会原谅你，但假使他们感受不到你的爱，感受不到你对他们的尊重，无论你讲得多么口吐莲花，他们是不会心悦诚服的。我见过无数这样的案例，都是如此。

课堂教学是一个整体，是由老师与学生一起构成的活动，老师与学生共同营造的“气场”很重要，这个气场是互相融洽的，效果才能最佳。教育就是启迪智慧，这需要顺势利导，前提是学生心态是放松的。因此，老师一定要真诚地爱学生，你站在讲台上，要把自己想象成一束光，你在照亮大家，但同时你又是光而不耀的，你对学生是亲和的，像对自己的孩子一般。

尊重学生的另一个很重要的方面是珍惜学生的时间，每堂课的时间把握很重要，我还记得我中学里讲课讲得最好的老师，总是讲完最后一句话，下课的铃声就响了。其实通过训练，你也一样可以做到。

布置学生的课外作业和实验题目，要计算时间，尽量不要让学生在你这门课上花太多时间，要有同理心，要尊重和珍惜学生的课余时间。要明白学生在你的课堂上花的时间愈多，在其他课上花的时间就会愈少。

第四条：要有规矩

作为一位新老师，一定要明白，上课是要有规矩的，没有规矩，任何教学都会无效，所以，与学生的关系要有礼有节，要有原则，要公平公正，不要放低要求，愈严格的老师，学生的评价愈高。

新老师要记住，规矩一定要讲在前面，在第一堂课上，就要把规矩讲得清清楚楚，包括评分的规矩，课堂的规矩，缺席的规矩，使用手机的规矩，实验的规矩，考试的规矩等。定了这些规矩后，不要轻易更改，当同学们注意到你改变了规矩，无论理由如何充分，他们心里是不服的，就会被视为“不合理的”要求。

规矩是老师定的，老师要负责任，要慎重，要公正，不能有任何偏私。老师如果不立规矩是不负责任的，此时不立规矩，等学生未来毕业后，一定会有人给你的学生长教训。现在有的学生，在家里没有规矩，如果学校也没有规矩的话，到社会上之后是非常危险的。

第五条：要做师表

新老师往讲台上一站，学生就开始细细观察了，你的一举一动，都记在学生眼中，有时甚至会影响学生一辈子。如果老师经常迟到，学生缺勤就会严重；如果老师板书整洁，学生的笔记也会工整整洁；如果老师仪表端庄，学生的穿着也会整齐一点。老师的行为举止是学校教育环节的一部分，什么样的老师就会有什么样的学生。

我有一位学生，是名校博士毕业，去国内一所知名大学面试回来后，我问他结果如何，他说那所大学已经给了他教职，但他决定不去了，我问他为什么，他说他在去洗手间的时候，听到那里的老师满嘴粗话，所谈论的无非是工资待遇和蜚短流长，他说这样一所学校不像是有师表的，对学生的成长不利。

新老师可以多向老教师学习，多去听课，老教师往往很有经验，要注意学习讲课的进度、重点难点、讲授艺术和学生反馈。学校要鼓励老师们互相听课，切磋经验，分享教学心得。每位老师讲课都有自己的风格，你无需招招懂，但你必须有一招专攻，形成独有的风格。

答疑是你与学生课余相处的机会，现在有的课会将授课老师和答疑老师分别安排，这样会使授课老师收集不到学生的直接反馈，作为一名新教师，你一定要有一个渠道去了解学生对课程的学习情况和对自己授课的整体评价。

第六条：让学生渴，再给他一瓶水

学期开始前，新老师要仔细考虑这门课的整体内容和讲解次序，不一定按书本的次序来，要把讲课像讲故事一样，层层展开，一条红线贯穿整个课程的内容。如果要给学生“一瓶水”，你一定要先让学生感到“口渴”，当他感到“口渴”后，你再给他这瓶水，他才会珍惜，才学得好。

这个“渴”，是每位老师讲课水平的反映。要有背景说明，有历史基础，有重要实例，每门课可能都不一样，但讲任何重要内容时，一定要注意铺垫，使学生有动力去学，这样学起来也会化难为易。

启发学生的兴趣是老师的责任，只要学生感兴趣了，什么样的困难都挡不住他们，反之，如果没有兴趣，上课常常是事倍功半。

第七条：培养学生独立学习能力

任何一门课，一定要有培养学生独立学习能力的环节，因为人的一生中，大多数学习内容最后都是靠自己学习掌握的，在学校里是否有这样的训练，决定了一个人最后能够走到多远。

一门课的内容，哪些需要上课讲授，哪些可以留给学生作为独立学习的内容，都需要在备课时提前准备。该讲的内容，也无需面面俱到，要有重点，重点和难点要反复讲，同时要请学生上台来演习，直到你认为80%的同学都已经掌握了为止。

对不在课上讲的内容，要设计问题，要在课堂提问，要提醒同学这些是在考试范围内的，要让学生有独立探索新问题的机会。

讲课不要急于讲“理”，“道理”两字，“道”永远在“理”的前面，就像讲唐诗，先让大家把诗背下来，再慢慢讲这首诗的背景与意义，就很容易掌握。“理”大多数时候是可以让学生自己去领悟的。

要鼓励学生独立思考，不要有问必答，使学生没有思考的空间。要给学生有挑战的题目，使善于思考的同学“吃得饱”。

第八条：培养自信心

国内的学生，当他们走向世界舞台后最大的问题是缺乏自信，学校里缺乏能让学生大胆表达自己，克服窘迫与内向的机会与平台，学生习惯于通过考试或从别人的评价中来证明自己的能力，这在科学的道路上是很难走远的。

在课堂上要安排互动的环节，让学生有机会做presentation，有机会独立讲解内容。老师要鼓励互动，每堂课要留有一定的时间提问，每次提问要在学生的花名册上做记录，也可以请学生上台讲述课程的内容，或演习题目，要让学生在课堂上有表现自己的机会。

互动并不局限于老师与学生的互动，学生与学生也可以互动，有时候你请同学到课堂上来讲课，效果会出奇得好，注意，最好的学习方法是教别人，当你给别人讲透了，你自己就明白了。

要多表扬，少批评。批评要注意场合，注意分寸，已经认识到错了的同学，就不应该再批评了，要给学生面子。

第九条：测试要注意方法

测试要事先安排好，上课不能没有测试，新老师一定要认真把握好，测试不能过频，过频会滥；也不能过疏，过疏易懈，所以要适时。

测试要适度，我比较赞成先严后易，前面几次测试，要让学生知道你的要求，所以不能太容易，最后几次考试会影响到学生的整体表现，一般适度为好。出考题是新老师的一大挑战，要考到学生的难点、易错点、深度和综合分析的能力。

测试是重要的，但不要把学生训练成“考试机器”。可以试行一些不同的测试形式，我在40人以下的课堂里常常会安排一次一对一的面试，时间会长一点，但效果常常很好，要事先准备50来个问题，然后再根据回答情况，老师再当场问一个问题，学生成绩按两个问题的回答而定。

总之，教育是一件良心的活，用我们的良心去影响一群年轻人的灵魂，我们应该意识到这是何等神圣、何等珍贵的特权。教书做得好，不容易，要靠自己逐渐积累经验。教书也是件快乐的事，多少年后，这群年轻人都还会记得我们一起走过的路，记着你的爱，记着那段难忘的时光。