近日，教育部门传来好消息，2024年教师工资体系将迎来一次重大调整。

这次调整不再单纯以职称为评定工资的唯一标准，而是将工龄作为重要的考虑因素，是许多教师向往的。

但是实行教师工资工龄制，虽然这种方式看似简单、直观且在一定程度上体现了教师经验积累的价值，但确实存在诸多弊端，我们一起往下看。

首先，没有激励机制，谁做工还有动力，如果没有职称评审，教师不再有通过提升专业技能、科研成果或教学成绩来获得更高职称进而增加收入的动力。

单纯依赖教龄增长作为涨薪依据，会出现“混日子”现象，大家都想躺平。

对于年轻教师很不公平，由于教龄短，其工资会很低，优秀的人更加不愿当老师，新教师的工作热情也不会有。

在没有职称评审等竞争机制的情况下，教师没有教学质量的压力，就会导致整体教育水平停滞不前，无法适应社会对高质量教育的需求。

随着教龄的增长，所有教师的工资都会逐年递增，特别是在教师老龄化严重的地区，财政压力会更大。

实行教师工资工龄制，弊大于利，因为它缺乏有效的激励机制，还是职称评聘好，大家认为呢，欢迎大家评论区留言交流。