我老师断言：贾宝玉这小子，把他放进社会里，要饭都会饿死。他不做和尚，还能做什么？

其实，贾宝玉并非老师说的那么不堪，他好歹也是中了举人之后才遁入空门的。

老师只是借贾宝玉，敲山震虎，警策班级里那些狂妄学子。

七十年代末，在同学中，“读书无用论”的流毒尚未肃清；“人不轻狂枉少年”，在校园还颇有市场。

时逢越剧电影《红楼梦》复映，中学校园里，掀起“红楼梦热”。语文老师趁热为我们恶补《红楼梦》。

讲到贾宝玉，说他是含着一块玉石出生的。这玉石是他的命根，一旦系在脖颈上，就一刻也离不开；如果丢了，他就会“失魂丧魄”。

说到林黛玉进大观园，宝玉跟她攀谈时，发现她没有像他脖子上挂的那块玉。

宝玉登时发作起狂病来，摘了那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物!人的高下不识还说灵不灵呢!我也不要这劳什子。”

老师当即也“发作”起来，贾宝玉最大的毛病，就是一个字：狂。

该读书的年纪，就该认真读书；该玩乐的年纪，就该尽情玩乐；到了谈婚论嫁成了家，就该夹着尾巴做人做事。

语文老师说：少年青年，最该定下心来读书，这个年纪的狂病，是最没药治的。

对老师的旁敲侧击，很多同学不以为然，根本就是东风吹马耳，个别同学还取笑老师书呆子、老学究。

倒是一些同学，听老师的话，有“宝钗”的性情，少年老成，步步为营，埋头做每个年龄段该做的功课，越成长越有出息。

能够很好的自我控制和延迟满足，进入社会上成功的概率相对更高，这在科学上已有了定论。

古人说过：少年子弟，宁可终身不读书，不可一日近小人。回头看时，那些少年轻狂的同学，把时光倒置，觉得自己牛，怼天怼地怼老师，怼知识怼文化怼规矩。

他们各自形成小团伙，社会上俱下的泥沙、混杂的龙蛇，他们把“泥”“蛇”给兜揽了过来，躁动、逃课、暴力，行为不端不正起来，毕业后没几年的“严打”，他们中的几个人就摊上了。

“漏网”的同学，把该做的功课给错过了，时光的流沙将他们隐埋，长大到老，不见多大能耐。

退休后的同学聚会，曾经“狂”病一时的同学，对退休金的低微，吐槽最甚；对社会的“不公”，怨气最重；最令他们破防的，是每每有人被喊上退休前的官衔，尽管这是聚会禁忌，但他们的反应也太过度了。

座上那些笑而不语的同学，因为践行了老师的一席话，一生少走了很多弯路。人有几个一生？哪里经得起那么些弯路的折腾！

同学都进入了耳顺之年，他们人生的答案，或许就在老师怒骂贾宝玉的那席话。