“桃李满天下，教师最光荣”。老师是一个令人尊敬的职业，尊师重教早已成为良好的社会风气。作为老师，他们就像是辛勤的园丁，在三尺讲台上教育培养着祖国的下一代，为国家建设和未来发展的人才培养做出巨大贡献。

官方对教师行业“下手”了，校长也不例外，工作范围或被重新划定

良好的教育对于学生是至关重要的。古有孟母三迁，现代有许多家长为了孩子能够接受优质教育，不惜一切代价购买学区房，这些例子比比皆是。确实，良好的教育资源大多集中在城市，而优质的师资质量也多在城市的名校，这就会出现一些社会问题。

许多经济条件较好的家长渴望孩子进名校，听名师讲课，以此使孩子更优秀。于是，他们想尽办法，不惜代价，全力以赴送孩子到重点学校读书。

教育需要健康持久发展，而且，教育必须坚持公平公正原则，条件好争相送孩子上重点学校，明显与教育公平原则背道而行，影响了教育的健康持续发展。同时，也出现了许多问题。

一、优秀老师多数集中在重点学校

“古之学者必有师”，“爱其子，择师而教之……”古代韩愈的《师说》中就这样说过。想要让孩子成才，就必须努力培养孩子，为他提供良好的学习环境，创造良好学习氛围。

家长们的苦心和愿望是好的，但是，重点学校招生数量有限，要求严格，能够进入的学生无论是先天条件还是学习成绩，十分优秀，还有本地生源户口限制，所以，一般的家庭和孩子多会被拒之门外。这让很多家长担忧。

中小学教师一般流动性差，长年累月在一所学校从事教育。这种现象对于学生来说，既有益处，也有不利影响。

中小学教师流动性差，表明他们多数人长期在一所学校从教，具有很强的稳定性。对于本校在校学生的连贯性学习有益，但是对于所有学生却有不利影响，特别是重点学校的优秀教师聚集，导致了两极分化，重点学校越办越好，其他普通学校越来越差。

二、家长们压力山大，争相购买学区房，甚至落户城市

为了培养孩子，家长们劳心费神，花费巨额资金购买学区房，甚至在城市落户，真可谓压力山大，可怜天下父母心，关于“学区房热”的问题又引发出来了。

国家政策的制定是为了社会更好地发展。针对“学区房热”，国家及时采取措施，制定政策，对教师岗位实行调整，即教师轮岗制，优秀教师聚集完全成为了过去式。

三、调整教师岗位，老师校长齐参与

教师实行轮岗制，重新调配组合师资，现在我国很多学校已经实行轮岗制，北上广深也不例外。北京是第一个落实政策的地方，优秀教师和一般教师均进行轮岗，教师的“一校干到老”不复存在了。

还有，学校的校长，主任等级别的领导岗位，也要参与轮岗，互换学校进行领导。这个政策的调整，影响极大，在整个教育界泛起了巨大的漩涡。只要是中小学教师，就必须遵照执行。

针对部分老教师，具体问题具体分析，特殊情况特殊待遇。国家规定：如果六年内到龄退休，就无需轮岗。

教师轮岗制，彻底解决了“学区房热”问题，充分体现了教育的公平原则，老师和校长都实行轮岗，无论是重点学校还是普通学校，师资质量都一样，连校长都轮换，无所谓重点和一般。

四、教师轮岗制对于老师们是新的挑战

家长和学生们不需要费尽心思择校，对教师轮岗拍手称快，而对于老师们自己，却面临新的挑战。每一次轮岗，都需要时间和精力去适应，陌生的环境，不同的人际关系，一系列的不熟悉，必须应对。

习惯养成自然，老师也一样，他们也喜欢在熟悉的环境和特定的人事关系下工作，他们也是感情丰富的常人，更何况人在人情在，人走茶会凉。他们有自己固定的住所，轮岗制让他们不方便，对于离学校较远的老师来说更是一个大难题。相信这些问题一定会在今后得到解决和完善。

优秀老师的分散，体现了教育的公平性，使众多中小学生平等入学，平等接受教育，是一件大快人心、利国利民的好事。

五、教师轮岗排除了家长的担忧，无论是经济还是精神压力骤减

家长们不用费尽心思，花费巨额资金购买学区房，设法落户，以至于送孩子到重点学校就读，就可以让孩子享有优质教育，重点学校和一般学校的差别越来越小，校领导和老师都轮岗，管理体系没有区别。家长为孩子择校的压力骤减。

教师轮岗制将在全国逐渐实行，“一校定终生”也成为过去式，“学区房热”也戛然而止，深信未来教育事业欣欣向荣。

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