永远不要让你的孩子向你承诺：我再也不敢了、再也不会了，不仅没有用，孩子还是会有下一次，而且还有可能让孩子进入到一个无所谓的怪圈儿。家长更不要顺嘴接话说：我相信你能做到的、孩子你是最棒的。这些话都容易产生一个更新的坑，那这是什么原理呢？当一件事儿发生，我们向孩子要到承诺和保证后，当下一次问题再次发生时，不管孩子是不是故意的，孩子都会很尴尬，还有可能让孩子出现下一次的时候破罐子破摔，反正我已经做了，我对这个事情都已经无所谓的态度，你顶多再训我一次，让我下次再次注意。

有的时候孩子可能真的是发自肺腑的保障，但是头脑的知道和真正的做到是两回事儿，万一孩子保证了，那下一次如果孩子忘了又犯了，他会很难堪，而且是我们亲手把孩子带到一个很难堪的境地，那难堪、窘迫他这个能量是很低的，对孩子的一个自我价值的建立也是不利的，那孩子还可能会选择撒谎，说这不是我干的。所以让孩子承诺和保证，这件事儿本身是有问题的，没有办法帮助孩子成长。

当承诺做不到的时候，孩子其实内心自己会有愧疚的感觉，那如果我们开始过于强调他错了，那就会引起他将错就错的一个情绪、破罐子破摔的一个情绪，反正你已经训过我了，对吧，让我心安理得的再次发生啊，最后问题也是没有解决。那我们怎么处理会更好呢？我们可以这样告诉孩子，孩子你不用保证什么、不用承诺什么，我知道你已经尽力了，如果下次你再忘记了，我再提醒你，你可不要厌烦哦，那如果真的下次再出现的时候，我们再去温和的去提醒就好了。

当我们允许的时候，孩子的内心也是平和的啊，他就愿意去做、愿意去配合，我们家长的心里也容易是平和的，因为我们大人往往在看孩子犯重复的错误的时候，心里会有很多的情绪出来，对吧，你明明答应的好好的你就是做不到，这已经第几次了，对吧？很可能会生气、会焦虑，那这些情绪呢，都是可以避免的。

在我们教育孩子过程中，每一个决策的初衷都是希望孩子能够成长的，那很多时候我们会发现会造成反作用，我们就需要思考去从另一个角度去切入，就像我们让孩子去保证一件事儿，如果没有得到正面的答案，那我们就换一个角度，我不需要你的保证，我也允许你犯错。但是我依然会提醒你，反而问题的出现次数会越来越少，这也是我们生活中教育的一个原理。如果看负面不能带来好的结果，那我们就学会看正面啊。