大人忙完了工作，放完鸡血后，都想躺平会儿，进入省电模式，更何况孩子呢？怎么老是双标呢？

我们家老大今年上四年级，每天中午要是自己走路回家的话，需要花十分钟左右，背着几斤重的书包负重爬坡，因为我们算是住在山上吧。回到家，孩子的第一反应绝对不是说肚子饿了要吃东西。即使有些饿，我感觉他也不在意。回到家的第一件事情，他会撂下书包后，就开始玩起来。

假如楼下有小朋友约一起玩耍，这一定是他的首选，他会毫不犹豫地去户外活动，骑自行车、玩枪战游戏或其他追逐游戏。

难得遇见玩得来的小伙伴

但是，最近他放学后也会向我索取手机，玩会儿天天跳绳（一个运动APP，在小学生中还挺风靡）。当然，他可能还会趁着玩天天跳绳的间隙，偷偷地去淘宝、京东或者拼东东找找最近有没有新出的玩具，或者他还会去百度搜索玩蛋仔派对游戏的小视频。

他这个磨叽的时间一般也就在放学回家后到吃饭之前，我也默许他这些放松方式。吃完饭后，他还会再去找些小零食解解馋，然后带上他的小音箱进入作业模式。

现在，哥哥做作业，我一般不会主动上前指导，除非他要听写、背诵或者有其他难题。而且，他也不喜欢我打捞他，因为他说我会影响他，可能让他不专注。而且，因为弟弟会常常呼唤妈妈，假如我一直在哥哥房间辅导哥哥写作业，那弟弟可能也会过来打捞他。

独自专注做作业的哥哥

哥哥曾经说过一句话，他说他要先把自己心情调整好了，开心了，他才会想去好好写作业，不然他就会抗拒写作业，或者可能做作业的质量不够好。我一直觉得这些微量的磨叽是孩子在做自我调整，是为了更好地进入专注地写作业状态。他有他自己的节奏和安排。我们可以允许孩子有一些磨蹭或者说磨叽。

还有，我允许我们家孩子放学回到家可以有适当的磨叽，是因为他在学校已经高度专注学习了。他有完成了一部分学习任务了，我对孩子的要求就是课堂上必须保证高度专注，跟上老师的教学进程，课堂专注十分钟胜过课后自己折腾一个小时。

第二列第三个就是我们家哥哥的名字哈

因此，回到题中，我认为放学回到家后总是先磨叽一会儿，不先写作业，这不是什么大问题。因为这本来就是孩子可以放松的时间。

问题是，孩子在必须精神高度专注集中的课堂上是否高效吸收知识，在做作业的过程中是否高质量地完成作业。假如孩子能够做到以上这两点，我觉得做作业前适当的磨叽压根就不是事哈，大可不必纠结。