提起诗词，相信很多人都会感慨万千，认为这是我国历史文化当中非常重要的一部分，代表着古人的智慧，也记载着历史的兴衰枯荣。
但是这往往是一些人“成熟”的想法，在那些“不成熟”的孩子们心中，古诗就是他们考试时的一个“天敌”。
无论是背诵还是诗词赏析，都是他们在语文学习过程中所必须要度过的难关。
这样想的孩子，一定觉得有一首古诗十分友好，那便是白居易的《草》，“离离原上草，一岁一枯荣”，这首诗不仅只有四句，还朗朗上口，十分好记。
但是很少有人知道的是，这并不是这首诗的全部，也就是说，在课本中《草》这首诗是被删减过的，而且一减就是一半，后面的四句全部都被砍掉了。
为什么要进行这样的改动呢？
01 唐朝诗人白居易想要解决这个问题，那还要从诗的创作背景入手，看看白居易是在怎样的情况下创作出这一作品的。
白居易的大名，相信早已无人不知，无人不晓。他在诗坛中的地位，想必也是毋庸赘言。
白居易的成功，与他自身的努力息息相关，虽然幼年时因为战乱而不得不举家搬迁，过得并安生，但是白居易从来没有停止学习的脚步。
恰恰相反，他从小便刻苦读书，在年纪尚小之时就在诗词方面有了很深的造诣。这样的功底为他提供了足够的信心，让他得以在十六岁那一年就孤身一人离开家乡，到长安参加科举考试。
那时的科举尚且没有发展出完善的制度，所以在文人中流传着一种“推销自己”的方式，那就是在考试开始前的两三个月。
可以将自己的作品拿给当地文坛上有名望的人，看看能否得到他们的赏识。若是可以，那只要有他们的肯定。
哪怕只是一句话，未来都会顺畅很多，而即便没有，也可以正常参加科考，不会有什么损失。
这样的机会当然不会有人放过，白居易也不例外。他找到的是当地有名的诗人顾况，顾况一开始并没把这个初出茅庐的年轻人放在眼中。
还拿他的名字打趣，表示“长安米贵，居大不易”，意思是长安物价高，想要在这里生活下去，没有真本事是不行的。
可是就在他读到白居易的诗之后，态度立马发生了转变，他从白居易的诗中看到了一个年轻人澎湃的才华，这是一种浑然天成的，别人想学也学不来的灵气。
于是顾况丝毫没有吝啬自己的赞赏，表示有朝一日，白居易必定名满京城。
事实证明顾况的眼光很准，在不久的科举考试之后，白居易的作品很快传遍京城，更是年纪轻轻就有了自己的成名之作。
02 删掉后四句的原因
这首成名之作不仅在当时轰动一时，也流传到了今天，成为了人人都熟悉的诗《草》。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。这首诗的内容没人不知道，因为早在小学的时候，其就已经出现在了语文课本当中。
但是，绝大多数人都“只知其一，不知其二”，原来这首诗，还有后半首，那便是“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情”。
很多人不禁会发出疑问，为什么课本中要删掉后四句呢？这样一来这首诗不就不完整了吗？
其实，之所以对其进行删减，主要可以从几个方面来考虑。首先，这首诗与其他的唐诗有一定的区别。
一般的唐诗所表达的情绪往往是一致的，因此进行删减会显得诗句表达的情绪并不完整。但是这首诗的前后四句，表达的情绪却并相同。
前四句，描述的是生命的顽强。野草在时间的更迭中始终经历着枯荣的循环，哪怕承受着大火的灼烧也无法将其烧尽，只要有春风吹来，其便又能够迸发出生机与活力。
而这后四句，描述的却是离别之情。远处的芳草已经漫过了这条道路，与这荒城连成一片，再一次送朋友离开，眼前的萋萋芳草仿佛充满了离别时的不舍。
所以，即便是将后四句进行删减，也不会对诗歌产生什么影响。
其次，在删除了后半段的“离别之情”后，单看前四句，得到的是一种更值得去学习的意境。
那便是万物生长自有规律，自然不会在外力的作用下停止循环，因此即便是野草，也有着顽强的生命力。
这样的意境很想显然，是更值得学生们去学习的。
最后，由于这首诗往往被放在小学语文的教材当中，所以其学习难度必须要被考虑在内。
小学生的汉字储备是有限的，识字水平更是需要提高，前半首诗中没有什么生僻字，因此学习起来比较容易。
可是后半段却有着“翠”、“萋”这样难以理解，字形又很复杂难记的字，对于小学生来说学习难度明显很高。
所以从现实情况考虑，删掉后半首诗也是一个明智的选择。
03 一次高明的删减不得不说，这一次的删减是一个明智的选择。
因为其既没有破坏这首诗的整体，又将其调整到了适合小学生学习的水平，可以说是在多方面进行权衡之后的一个选择。
而这样的删减，其实也从侧面展现出了诗歌的绝妙之处。虽然是出自同一首诗，其所展现的情绪却各有侧重。
只有细细品读，掌握其中真正的含义，才能走进诗人的内心，感悟诗人在创作过程中的心境。
所以说，对诗歌进行赏析是必要的。在学习一首诗的时候，不仅要懂得“欣赏”，更要学会“分析”，分析出文字背后所隐藏的情感。
只有这样，才算是真正懂得了一首诗，才算是学会了这首诗。
删得最好的还是《悯农》后四句，大家记得劳动就好[得瑟]
这种删减“诗歌”的行为是孔子一脉相传的！
读了半天，洗地文，不如不删
天才是99%的努力+1%的灵感，但有时1%的灵感更重要。中国是一只沉睡的狮子，但它一直在沉睡
这首诗我最喜欢的是删掉的那句“远芳侵古道，晴翠接荒城”
断章取义也说得这样光冕𤎌煌！
历史都能随便改，改句诗词你还编个理由，太不自信了吧。
看到了吧，连诗我们学的都是断章取义的东西[笑着哭]
说白了就是为了好背 前半首也更通俗理解 小学时候有几个能真正体会到诗歌含义的？
离离原上谱，越删越离谱
明白明白！想让你知道的东西就让你学，不想的就隐藏！
断章取义，似是而非，满口胡柴，气死老白！
不懂别瞎点评，误人子弟呀！
专家永远是对的！连作者白居易也没想到的，专家都想到了[点赞]
春种一粒粟，秋收万颗子 专家:农民是暴利行业[得瑟]
断章取义，你觉得的好不一定是真好，可能会形成误导
不就是断章取义么
什么草？不应该是赋得古原草送别吗？
教科书哪有说自己不高明的。
十年前给姑娘辅导时才接触全诗，各自理解吧
遍身罗绮者， 不是养蚕人。
到了初中把后半首补上就行。就像小学时读《少年闰土》，让当时的我心中充满了童趣；而初中课文的《故乡》（是不是这名忘了[笑着哭]），满篇萧瑟，一声“老爷”让人忍不住鼻子发酸，眼眶发红，为我们拉开了成年世界无奈的面纱。那样的安排很好。删节但不补回去就不行了。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情”。
前面写景后面寄情，后四句不该减的
只是让学生简单理解学字而已，这诗在高中大学学习体会那后半首，才融入了那诗意境感受
别洗地了，课本没有考试有，所以该背还得背
合在一起符合中国欲扬先抑的习惯
删掉后四句显得太浅薄了，诗的意境没了。
远看山有色，近听鸟不惊，夜来风雨声，花落知多少[笑着哭][笑着哭]
这就是断章取义了
哪有那么多道理，个人觉得就是后面的字太难了，不适合小学生
只需前四句，贯彻执行就好，那用后四句的，个人思想。[呲牙笑]
作者你逼逼了半天，你来说说诗名中的“赋得”是什么意思
人家诗名还是赋得古原草送别呢，也不是一个草
再过三年，2026年多苯达星人就要入侵地球了，我不懂你们在这里吵这些东西有什么意义。
把 又送王孙去，改成王孙送我去，
我不管删除什么，别搞什么明星上去就行了，当然，我也管不了
我对你的思念就就如这野草一般年复一年长盛不衰。
古代的文人墨客不都是为了嫖娼和白嫖才些的诗吗
断章取义
所以，不应该在初中或者高中补全后半首吗
诗名叫《赋得古原草送别》，把后几句删了标题就显得突兀了。
野火烧不尽，斩草要除根。
导致现在大多数国人也学会了断章取义！
删的叫有水平？四句不押韵
现在连以前拍的电视剧都删除很多内容了。非要把以前拍的每集弄到47分钟左右才得
还是8句的意思比较完整，不应该删减[呲牙笑]
学了前四句好好当韭菜就行了[得瑟]后面的关你什么事
不是因为小学一年级后面几句难写难背么
野火烧不尽，春风吹又生！
今时有幸读先生作品，回忆本诗为何删减。此诗读起来真的顺口，诗歌成了唐代喜爱理由。当然今时一看不同口味，看唐诗似一道道美食可口。
主要是表达了顽强的生命力！
我是小学学了前四句，初中还是高中又学了一遍完整八句的。
典型的断章取义。
后四句说的是正事
传统文人的习惯而已， 自已留着完整版，给你看删减版， 还故意给你改些关键点，让你保持傻白甜。
我只说一句：以德报怨[得瑟]
嗯 你比白居易会写诗
人家要表达的是整首诗的意思，大聪明们非要断章取义[横脸笑]
瞎解释
毛线，前四句是后四句叙事与抒情的基础，作者是说我对王孙的思念离别之情就像“草，野火烧不尽，春风吹又生”[汗][汗][汗][汗]之所以节选这是出现在小学一二年级课本上的[汗][汗][汗][汗]
全篇通读感觉很压抑，是不是写在和亲的时候？
你看到的是人家让你看到的
四海无闲田那个呢[得瑟]
我的童年啊
你只能学你该学的
当时课本是教科书，现在是毒资料；背后黑手是谁，有知道的吗？
为了所谓的正能量。
因为名言往往都有下半句。当然它们不是断章取义，而是为了孩子，呵呵
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。[笑着哭][笑着哭]
他只是想让我们活成他想要看到的样子，我们的知识获取量是他控制的，我们的信息获得量也是他控制的，我们的想法是对是错也是他说了算，我们的嘴巴什么能说什么不能说也是他说了算，我们的物质生活是什么样也是他说了算
小日子的电影，也是生活的一部分，只是主角不是你我[笑着哭]
“远芳侵古道，晴翠接荒城。”怎么读出了久旱甘霖、红杏出墙的味道……
删减了好？好个屁！最讨厌胡乱删减
这首诗，我两岁半的儿子都会背了[笑着哭]
断章取义者从来都不是不学无术之人。
古人在离别时，常常期期艾艾，是不是因为古人之离别可能是永别？
青青河边草，悠悠天不老。野火烧不尽，风雨吹不倒……！
心忧碳贱愿天寒。
删了好上日本菜！！！
如果诗只叫：草。的话前四句没啥问题，如果叫：赋得古原草送别。。的话前四句就跟题不搭了。
一个不及汪伦送我情，就让那些吃饱了没事干的人，说李白被人赞助[笑着哭]，被人赞助不是正常的吗？是怕学生早熟认识社会吧。
我怎么觉得后四句才是精华
这也叫高明?
曲解古文，把古典文学搞成心灵鸡汤，看来不是近年才有的
有鸡汤喝就不错了，吃啥肉
断章取义从小学开始
我看是背不过吧[呲牙笑]
全诗背诵啊，只是前四句更出名点
长亭外，古道边，芳草碧连天←_←
前四说的是绝好的人生哲理，后面的只能把前面的升华或者具体化，硬转成送别诗就差那么点意思了，就像：欲穷千里目，更上一层楼。后面接再好的送别诗也是尴尬
要教积极向上的，要思想统一，好忽悠[笑着哭]
其实删了更好，后四句的离别之情，前四句就能概括，删掉后，前四句就不再局限于离别之情，有了更多的可能。
那可以放到高年级甚至初中学啊
删减诗句还是轻的，修改历史才是吓人的。
好像你活在一千多年前一样真知道似的