每个家长都希望拥有一个机智过人的宝宝。而宝宝的智力除了和先天的一些因素，比如和基因密切相关外，后天的环境也有着很大的关系。

及时关注宝宝的智力发育

在婴儿时期，特别是一两岁的时候，家长往往比较关注宝宝的运动发育，如什么时候能够翻身、什么时候能坐了、什么时候学会了爬行、又是什么时候会站立行走......这个跟同龄孩子一比较就很容易看出来，而智力发育在早期对于家长来说不好判断，所以往往会被忽视。

因而宝宝的智力低下问题，通常是在2-3岁的时候，因为不会说话，或上幼儿园时被老师发现学习能力远落后于其他同学才会被关注到。

在医院里医生经常能碰到，没有运动障碍但智力发育有问题的孩子，当家长得知孩子不是脑瘫时，往往就觉得无所谓，只要不是残疾就好。可是他完全没有注意到，或者会自动忽略后面的解释：智力发育落后并不一定比脑瘫状况好多少，特别是对孩子的生活和学习造成的影响其实更甚于脑瘫。由于对智力发育的忽视，造成宝宝不能上正常的幼儿园或小学，有的宝宝甚至不能生活自理。等到最后错失了最佳干预时期就晚了。但是家长判断智力发育确实比较难。一般家长都认为智力发育落后就是呆呆傻傻、什么都不会、总是口眼歪斜、流口水......其实智力发育落后是跟同龄儿相比较的，有轻、中、重多种不同程度，一般2岁左右的宝宝已经会说完整的句子，并进行一些简单的逻辑推理了，他们能够进行更深层次的交流，而不仅仅是听从简单指令了。

家长如何判断孩子智力发育存在问题呢？

家长可以查找一些比较专业、权威的书籍，了解宝宝的发育里程碑，比如几个月开始逗笑，几个月开始认生，几个月开始对名字有反应，几个月开始能开口表示一些语言等等，对照这些来粗略评估宝宝是否符合正常。如果有疑问，一定尽快带孩子找专业的医院进行评判和诊断，有的家长因为种种原因，不愿意带孩子面诊，也可采取网络咨询的方法答疑。但往往因孩子不善开口表达，而家长对孩子症状的描述又不是很准确，所提供的信息不够全面，而导致网络咨询的结果很难准确。相反面诊的时候，医生不仅是听家长的描述，还会观察孩子的自然表现，有针对性地提出一些问题，模拟一些场景，同时还会让孩子进行专门的智力测试，这样得出的结论才会更客观更准确。所以，定期找医生进行发育评估是最重要的，这样可以及时发现问题，及时干预。

智力发育的早期干预是根据宝宝的实际发育水平而定的，孩子的智力发育是先天因素和后天因素共作用的结果。先天因素没有办法改变，我们要做的是给宝宝提供适宜的后天环境，不同月龄的孩子，所需要的环境是不一样的，要根据孩子的发育水平，引导孩子主动探索。比如：3个月大的孩子，可以通过颜色、玩具，各种乐器......促进视听觉的发展；4-6月大的孩子，可以通过易于抓握的玩具、健身架等等，激发翻身及主动抓物的能力；孩子要学习爬行、站立、行走时，可以让孩子扶着椅子、沙发站立或行走或蹲起等等；再大一些的孩子可以带去参加公共场所的交互活动，如超市、游乐场、公园等。

养育即教育，在生活中进行教学。早期干预是要让孩子具备自己生活的能力，所以，在生活中教学本就是最直接有效的教学方法，同时生活中有很多丰富的场景，利用这些丰富的场景进行相应的教学，使孩子能够更立体地感受到某个词汇或动作的意义，并且以这种方式进行的教学可以不断重复而不显得枯燥，孩子不容易反感而易于接受。

早发现 早治疗

智力发育迟缓如何治疗找准病因，根据病因施以治疗。如果在胎儿期、产时因缺氧造成的脑损伤，因不存在继续损伤大脑的因素，大脑细胞通过特定的训练、治疗方法可以提高并改变功能以弥补临近脑细胞功能的不足与缺陷。因此，如存在脑发育迟滞、落后，这时做治疗及训练效果最好，属于事半功倍。如果是后天环境或者疾病引起的，只是智力发育相对迟缓，但大脑神经系统并无明显损害，在经过系统的科学治疗后可以恢复正常。