英语(语言学习)与其他学科的本质区别在于技能和知识的获取。英语作为一种技能，和其他需要训练的技能一样，需要足够的反复训练、模仿和兴趣积累。所以，要培养孩子学习英语的兴趣，必须从一开始就反复练习。

教单词，讲句子结构，是中国英语教育30年来一直在走的弯路。传统的背单词、学语法、刷题等学习方法，只把英语当成一门知识而不是一项技能，最终导致孩子学习效果不佳，甚至产生抵触情绪，得不偿失。

对于孩子来说，少一点字典，多听多读几百万字的英语书，有英语意识，沉浸在英语故事的世界里也很重要，我相信每个孩子都能学好英语！欣赏英语故事，掌握母语思维方式，具备欣赏故事的能力。小学是母语思维和解决问题能力的时期，在这一时期掌握“逻辑思维和表现”能力，是一件很重要的事情。

对于学生来说，英语学习不仅要掌握相应的语言知识，还要有一定的语言能力和语言积累，最终形成语言素养。语言积累是语言输入，主要通过听、读、看来实现。许多善于表达或写作的人都有很多听、读、看、思、经验和实践的经验。阅读素养是一个非常广泛的概念，包括阅读品质和阅读能力。阅读品格是指阅读兴趣、阅读热情、阅读深度等无形的软实力。阅读能力是一种可以量化的硬实力，如阅读能力、词汇量、覆盖面以及理解、提炼和总结测试应用的能力。

iEnglish智能英语认为语速、词汇量和学习时长都是我们非常具有重要的；系统会根据自己孩子的水平，给他提供一个目标达到的建议，比如对于小学生每天建议听30分钟，初中生应该每天听读40分钟，3年的词汇量应该达到150万以上等。而完成听读原版故事,跟读故事原声,通过图画故事培养英语思维。精准评测真实英语水平,匹配适宜难度的英文材料,智能分析学习进度,形成成绩报告反馈。