从不补课和一直补课的孩子，3个方面差距明显。家长早培养，无论补不补课，孩子都有望成为学习动力满满的小学霸。
聪聪妈妈从小就特别重视孩子的成绩，所以孩子三年级就开始上补习班，一路补习到重点高中，却没想到孩子高一就厌学了，现在休学在家，调理心理问题。
小彤妈妈对孩子的学习没啥要求，小彤也没上过补习班，小学成绩一般，初二突然一飞冲天，杀入年级前十，如今在重点高中，学习如鱼得水。
双减之后，该不该给孩子上补习班，成了很多家长的心病。有心顺应双减，就不补习了，可又怕孩子成绩垫底，后面追都追不上。
可补习吧，教育资源更稀缺了，不但费用贵，而且还占用孩子运动和休息的时间。
其实，有经验的老师都知道，上不上补习班，不是同学之间差距的决定因素，但却是一个可以观测的渠道，通过观察补课与不补课的孩子，能看到3个方面的明显差距。
一、主动性不同您别不信，还真有孩子是主动要求去补课的，有的是真的想要提高成绩，有的更看重补习班老师会讲一些课上老师不讲的方法和技巧。
同样的，一些不补课的孩子，也会主动预习复习，凡是主动性明显的孩子，未来都不用为学习发愁。
二、提分路径不同有些孩子提高分数，靠自己摸索、琢磨，不知不觉摸索出一套适合自己的学习方法。
有些孩子靠的是补习班上学来的方法和技巧，熟练使用之后，也能融会贯通，变成自己的东西。
但如果孩子是靠在补习班上提前学高年级的知识，才得以提高成绩的，那家长就要引起重视了。
毕竟随着年级的提高，知识越来越难，提前学的优势会越来越弱，没有好习惯、好方法，就很难进步了。
三、学习过程不同有些孩子课上不认真听讲，就靠着补习班，一对一辅导，老师紧盯着才能学会知识。
而有些不上补习班，也会自觉预习复习，阅读各类书籍，拓展视野，提升能力。
显然，学习过程中，孩子的学习方法和学习习惯，才是拉开差距的关键。
有26年教学经验的成雅梅老师说：当学习成为一种习惯，就能提升孩子的自驱力，提高学习能力。
她在她的《好习惯带来好成绩》这本书中，提到了7个好习惯，小学低年级培养好这些习惯，高年级孩子的成绩真的不用愁。
《好习惯带来好成绩》实拍图
书中老师先教给孩子：如何制定计划、管理时间，如何应对考试，如何总结经验，一步步培养好习惯。
《好习惯带来好成绩》实拍图
随后开始介绍7大好习惯，从预习、听课，到复习和完成作业，将学习的每一个环节，应该怎样培养好习惯，都给孩子讲透了。
《好习惯带来好成绩》实拍图
其中5到听课法、优等生的4步复习法，写作业的4个步骤，都是干货，快让孩子跟着做起来，培养好习惯一点不费劲。
《好习惯带来好成绩》实拍图
最后老师讲解了如何学好语数英的具体方法，并教会孩子高效的记忆方法，以及高品质的阅读方法，这些好方法，用上一两个就能看到明显进步。
《好习惯带来好成绩》实拍图
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