在知乎上看到这样一个求援:
儿子上初二,想自由用手机。他听成绩好的同学说自己不写作业,晚上玩游戏,他也想学。但他的成绩只是中上,每天忙到很晚才能完成作业。他羡慕那些成绩好的朋友晚上还能玩游戏,也希望自己能自由使用手机。我认为那些孩子可能在误导他,我该如何说服他?
我觉得这位妈妈想的很对。
孩子可能被忽悠了。
孩子明显着动心了,如果家长直接反对,很容易产生亲子矛盾。
我们之前发生的事,和这个有点类似。
孩子回家后和我说,班里某某某聊游戏,问我那是啥游戏?
我就告诉他,我也不知道,没时间玩呀。
孩子连续问了一周,想和我讨论游戏。我就一直听着。后来我就问孩子,你是不是也想玩?
孩子点头承认。
我家孩子成绩还行。但要是一直玩,成绩肯定会下滑。要是不让他看看游戏,他心里痒痒的。总问!我就担心这样的情况影响学习状态。
那段时间,我就听着孩子和我聊游戏。爸爸当然也听到了。然后特意下载下来,玩这款游戏。
孩子看到后,就好奇去看。然后问爸爸「什么是什么」爸爸就给他看。
我们在家的要求是,先写作业再游戏。如果孩子看爸爸打游戏,我发现他没做完作业,我就会提醒他先去写,再看爸爸打游戏。
你猜怎么着?
孩子有自己的小心思呀!做完老师的作业(学校作业特别少,半小时能完成的那种)家庭练习就不做了。
爸爸问,你作业写完了吗?
孩子说,作业写完了。
我估计他心里加一句,妈妈留的练习没写。
爸爸听他说作业写完了,也就不管他了。
这样持续了一个月,孩子成绩有了明显下滑。
我就借着这个机会,和孩子聊了聊。主要方向就是:
复盘成绩下降的原因。(分析试卷)想解决办法,提高成绩。帮助孩子克服心理诱惑。孩子知道自己最近练习少了,导致成绩下降。他也没啥说的,我也没骂他。成绩下降,再追回来就行了。
后来我又主动说起班上那些玩游戏的孩子,他们成绩怎么样,孩子比我清楚他们成绩当然不咋样。每次考试都是80来分晃荡,他当然不想变那样。
后来当然是帮助孩子回归正轨!别小瞧这一个月,电子产品对孩子产生的诱惑,需要付出五倍十倍的努力,帮助孩子克服。我就发现孩子专注力明显不如以前。
有些妈妈可能会说,一开始就不应该让孩子尝试!
那时候孩子五年级了,也是很关键的时候。不让孩子尝试,孩子不能明显感受到这个东西对他的影响的危害。
而且不让孩子尝试,孩子总觉得自己能克制诱惑、不会上瘾,可能还会一直惦记游戏。
我就想起「教育中有句话:要给孩子试错的机会」这不正是试错的过程嘛!我应该庆幸它来的比较早!
所以,对于你的情况,我会让孩子在做决定之前,请想清楚!
1.先思辨
你同学说的都是真的吗?引导孩子自己思考几点放学?到家几点了?到家到睡觉一共有几个小时?他们和你说玩几个小时?家长会让他们一直打游戏,不管?你看他们作业写没写?你估计他们写完作业需要多长时间?还有多长时间玩游戏?他们有没有上辅导班?根据孩子的情况,引导孩子分辨同学话的真实性。
我很负责任的告诉孩子,那些成绩好的孩子的家长,99.99%都会关注孩子的学习情况,好习惯养成。剩下0.01%那是天才,走的不是寻常路。人家不用家长管,自己就不会把时间浪费在游戏这种事情上。
所以,别同学说啥就信啥。另外,也要想想他们真的把孩子当朋友了嘛?如果真如家长猜想那样,这样的同学要保持距离了呀!
2.能否为自己的决定负责
①自己放学不写作业,能否承受的住老师的批评?能抗住在班级同学面前丢面子?我不知道他们有没有写作业,咱就当他们没写。老师不说成绩好的孩子,那是人家都会了。自己都会了吗?当你成绩下降,人家还会和你一起玩吗?
②自己放学打几小时游戏,不预习、不复习,会不会影响第二天学习?
现在是初中,每天学习的知识都是大量的。落下一天,可能都要付出十倍的努力去追赶。想想现在自己每天学习多长时间?十倍时间去追赶,想清楚那是什么概念了吗?
外交官员李松,他每天5点半起床,晚上从未早于10点入睡,净学习时间远超14个小时。每年的寒暑假不超过两周,假期之外,他没玩过1分钟的手机和电脑。3年下来,经历了100多次周测,48次大型考试。
因此,他有了后来的成就。
谁的成功,都不是偶然。
谁的好成绩,也不是不需要付出努力的。
最后我会和孩子说,
孩子,你现在已经逐渐长大。很多事情可以尝试自己做决定了。我很高兴你能跟我说身边发生的事情,询问我和爸爸的意见。
事情利弊我们已经分析了,经历是你的,朋友是你的,选择也要你自己来做。我们也相信你有自己的判断,会做出正确的选择。无论你做什么决定,我和爸爸会一直陪着你。
看孩子情况吧,如果孩子还是想尝试,上面这些话就别说了。不能给自己埋坑啊。引导孩子想想自己的目标~家长在想想其他办法和孩子好好沟通。
给予孩子平等尊重真的需要父母非凡的智慧和足够的耐心。
要是我们小时候,一巴掌拍过去,还想不想手机自由了?
但也正是自己这么长大的,才能够对孩子的要求足够重视。
英国著名教育家斯宾塞曾说:
“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。”
我们正在努力给孩子更好的教育。
一起加油!