中国外语教学技术委员会的龚亚夫先生曾经说过: “30年来，教单词和描写句子结构一直是英语教育的一条传统的学习方法，如背单词、学习语法和做练习，最终导致儿童学习成绩差，甚至产生抵触情绪，得不偿失。

听力和阅读是掌握一门外语最有效的方法，但是这种方法在中国只有很少的高端家庭使用，大多数家庭不能使用。如何选择这些书籍来保证孩子们目前的英语听力和阅读水平？太难读，太简单，没兴趣。同时，如何确定难度在每次积累中有多少才能自然进入下一个难度？

在普通家庭中，大部分家长没有时间或者英语水平有限，那么谁会带着孩子一起读书呢？所以，为了让孩子没有特定的声音依赖，最好有上百个不同的外教，让孩子适应不同的声音。同时需要外教对孩子的发音进行逐一纠正。如果要满足这些条件，就算家里能出十几万请个外教，也很难有那么多外教陪孩子读书。

非常核心的点在于，孩子的学习如果不是自主的状态，是被安排，是在标准化的统一进程中的时候，一旦脱离开学校，就不愿意学习。当今的世界变化太快了，我们都说变化是唯一不变的东西，所以即使我们读完了博士，我们的所学也不能够完全支撑我们的人生。所以，未来需要我们有持续学习的能力。

语言的本质是“技能”而非“知识”，技能是“习得”的而非“学得”的，如果让孩子像学习相关理论基础知识内容一样去学一门语言，那么最终的结果只能应付考试，只有这样通过“习得”的语言才能更好实现真正内化为实践能力。所以只有当我们不仅能够真正从语言以及学习的规律出发时，学习英语才是顺水推舟。所以，真正得到有效的其实是让孩子对学习过程中产生兴趣。

iEnglish智能英语学习解决方案从语言学习的底层逻辑关系出发，搭建类母语的语言发展环境，让孩子通过分析海量的输入和输出练习，自然而然掌握英语，这也与母语文化教育学习的本质规律不谋而合。