作为一个关注AI项目的自媒体人，我越来越感觉到AI时代的大幕已经向我们徐徐掩来。身处这个开始剧烈变革的时代，我不仅对自身更对我孩子的未来感到焦虑。我急切的想知道在这新时代的前夜，我应该怎么教育我的孩子。

未来会怎样

不同于我当初在中学的微机房里，第一次面对AppleII那个方方正正的东西时，那时没有父母、老师对我说，这个东西将改变世界、将深入的嵌入你的生活，至少现在我能部分预见到AI时代对生活、工作的深刻影响。

随着AI时代的大幕一步步拉开，很多工种都将消亡。从制造业（由机器人制造）、零售业（由AI售货员运营的商店）、运输业（无人驾驶的汽车、快递车和无人机）等低端工作都在渐渐趋向或经历着最终的全面自动化。甚至像较高层次的认知和智力工种，例如插画师、音视频剪辑师、法律顾问等等，也将慢慢被AI接手。

我也像每一个父母曾做过的那样，问过我上小学的儿子，“你长大后想干什么？”，他的回答是“做一个普通人”，我听到答案后一阵沉默，我理解他的意思，他只是想长大后快快乐乐的生活，不想当什么太空人。然而我暗自苦笑，他的未来，普通人是那么好当的吗？看看现在的考公，那么多人都想当一个快快乐乐的普通人，现在想当这个普通人也是有门槛的。更不说未来AI时代更多工种消亡后，一个稳当、快乐的普通人工作是多么的紧俏。

学校教育的现状

对于普通孩子来说，学习并不快乐，然而快乐教育是绝对不可能的。自从新教改开始，持续这么多年的教育减负又要开始转向了，一些教育文件已经明确指出需要专注于拔尖人才。我开始感觉到老师的态度也有了变化，已经不再是对所有学生雨露均沾了，传导到小学的也是孩子的作业开始加重了，我猜测应该是跟不上的就放弃了。

教育政策的转变其实也跟当前人工智能的发展现状有一些关系。在被称为第四次工业革命的AI科技领域，我们又落后了，虽然也许只是落后两三步，但目前看不到赶超的希望。我们的教育政策是下限高，上限低，对于前几十年要发展工业的目标是符合的。这种政策可以大规模的培养工人、工程师，但是难出顶尖科技人才。

依赖学校教育只能培养普通人，而未来AI消灭的最多的就是中间层“普通人”的工作。一零后这一代又出生于中国最后一个生育高峰期，到时几千万同龄人一起卷越来越少的普通人工作，那画面我不敢想象。

家长怎么办

首先，文科、艺术类的路肯定会越来越窄，除非家中有矿，或者孩子确实有天赋，那就另当别论。只有冲理科了，我默默的买了奥数资料，虽然对于我儿子这样的学渣来说，也许并没有什么用。

书法、美术班给他停了，只保留了古筝课。我给他说，这是你最后的防身技，万一哪天吃不上饭，把琴摆街上卖唱也许还能挣顿饭钱。

Scratch儿童编程课学完了，马上报了Python编程课。对于AI来说，Python软件是结合的比较紧密的了。我的一个朋友，玩C++很溜的老程序员了，为了跟上AI的步伐，现在也开始抱着书学Python。

要不要让孩子提前接触AI

我觉得有条件的话让孩子提前接触AI肯定是好的。就像当年IT时代，从来没有接触电脑和在小时候就接触的孩子是完全不一样的。就像我一个同学，大学计算机专业，当时装电脑、装软件还要请教我这个非计算机专业的。

这次两会上，雷军提案在义务教育阶段普及AI应用课，提案是好的，类似于当年让电脑教育进入小学一样。但考虑到师资力量、选择什么样的AI工具、费用等问题，短时间全国普及并不现实。

早一点接触AI的孩子至少知道AI大概能做什么，能做到什么程度。他在以后的学习过程中，起码知道某些技能或专业是AI可以参与或替代的，不会努力学会某种技能，在踏入社会后才知道这个工作被AI替代了。

我儿子不懂语文、英语的字词时，我直接扔给他手机，让他直接问豆包，省得花几分钟查字典。他偶尔写作文找不到思路时，我就打开电脑，让他问ChatGPT列个大纲。在用Stable Diffusion生成图像时，他也偶尔出些点子，AI会让小孩子的奇思妙想变成惊喜的画作。我也在寻找用AI陪练英语的方法，虽然已经有一些这类AI工具了，但适合他这个年龄层次的还没找到。

最后说到底，未来究竟会怎样，无人能够完全预见。所有的这些也许也只是无用功，仅仅是一个父亲在孩子未来的路上准备的一点点希望的筹码。