我所在的乡镇学校，远离县城。学生没有上进心，学习风气差，没有好习惯，随手扔垃圾的学生比比皆是。不遵守纪律，旷课迟到，课堂上随意顶撞老师，打架斗殴违纪现象时常发生。管得严，拨打12345投诉老师。不管，他们无法无天，老师没法上课。各任校长对学生管理头疼，上任一两年就想方设法调走。

在这里，大多数学生的家长常年在外打工，教育孩子的问题留给爷爷奶奶。爷爷奶奶隔代溺爱，又不懂孩子教育。他们负责孩子吃饭，穿衣，安全，不重视孩子的习惯和品质教育。因此，走在校园里，空气好像都是混乱的。这样的情形，持续好几任校长。学校乱的名声在外，重视孩子教育的家长，想法设法把孩子送到县城上学。如此循环，生源越来越差，爱学习的孩子越来越少。

很幸运，去年换了新校长。他没有在校园搞轰轰烈烈的整改活动，他只用一招——开展“日行一善”活动，仅仅一年多，混乱的学校发生天翻地覆的变化。

01·明确善行，让学生有章可循

《正面管教》一书中说，你希望孩子成为什么样的人，就按照你希望的做。

为了让学生明白什么样的行为是善行，学校清楚列出各种善行为。比如：课堂上，上课不说话，为同学们提供安静的学习环境，是善意行为。

不随手扔垃圾，为提高干净的环境做出贡献，也是善意行为。

清晰列出微小的善行为，让学生做事有依据。

慢慢地，违纪的学生少了，校园越来越干净，爱学习的学生越来越多。走在校园，越来越多的学生主动向老师问好。

校长说，从小事做事，每天进步一点点，校园终将成为文明之地。

02.诵读善行，成为日常

学校把善行为打印成册，课前一支歌变成齐声诵读善行为。朗朗上口的善行为，学生们主动开展背诵比赛。课前一支歌成了朗读善行为的比赛。

渐渐地，学生真正明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，并主动落实到行动中。

03.关注善行，及时表扬

人都喜欢被表扬，每个班级都有记录好人好事本。班主任老师及时表扬学生的善行为，今天谁按时到校，按时上交作业，谁上课没和同学聊天，打断老师讲课………。看似学生应该遵守的规则，也在表扬范围内。

同时，学校大屏幕每天滚动播放当天学生的良好行为。

就这样，一天天过去了，学生潜移默化地改变他们的违纪行为。

行为的改变，环境的改变，孩子们的学习态度也发生了巨大的变化。渐渐的教室里爱学习的学生越来越多。老师学和学生脸上都露出了幸福的笑容。

俗话说，一个好校长就是一所好学校。校长用一个理念改变学校。现在，转学了学生少了，家长的口碑好了。

我认为遇到这样的校长，是老师们的福气，学生的幸运，百姓的希望。