因
速记口诀
趁经通因凭，于是便顺承
【谐音】
曾精通音频，于是便顺成
【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。
释义举例
“因”字有介词和连词两种词性。
1、用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为”“凭借”等。
2、用作连词。表示顺接上文，译为“于是”“便”。
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(1)项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》)
(1)副词,表顺承关系,译为“就”“于是”
(2)因击沛公于坐。(《鸿门宴》)
(2)副词,趁机
(3)不哀丧而求国,难;因乱以入,殆。(《国语》)
(3)介词,趁着,趁
(4)罔不因势象形,各具情态。(《核舟记》)
(4)介词,依照,根据
(5)因人之力而敝之,不仁。(《烛之武退秦师》)
(5)介词,凭借,依靠
(6)因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》)
(6)介词,经由,通过
(7)因噎废食(成语)
(7)介词,因为,由于
(8)蒙故业,因遗策。(《过秦论》)
(8)动词,沿袭
(9)批大郤,导大窾,因其固然。(《庖丁解牛》)
(9)动词,依顺,顺着
(10)加之以师旅,因之以饥馑。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
(10)连词,接着,继而
为
速记口诀
动谓算是做成任介因被动给对向语气助词放句尾疑问反诘和感叹
【谐音】
董伟算是做成人借鹰背董给对象玉琪主持放菊味疑问反诘和感叹
【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精。猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的。”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你。”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”
释义举例
“为”字有动词、介词、语气助词三种词性。
1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等。
2、用作介词，译为“因为”“被”“给” “对” “向”。
3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”。
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(1)身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)
(1)介词,读wèi,译为“被”,表示被动
(2)谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)
(2)介词,译为“给,替”
(3)不足为外人道也。(《桃花源记》)
(3)介词,译为“对,向”
(4)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。(《鱼我所欲也》)
(4)介词,表原因或目的,译为“因为”“由于”“为了”
(5)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)
(5)语气助词,读wéi,用在句末,常与“何”“奚”等相配合,表疑问或反问
(6)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)
(6)动词,读wéi,“是”,表判断
(7)我为赵将,有攻城野战之大功。(《廉颇蔺相如列传》)
(7)译为“做”“担任”
所
速记口诀
所字结构加被动，所以连用目凭因
【谐音】
数字结构架百洞，所以连用穆娉英
【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。
释义举例
“所”的助词用法主要有三种。
1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等。
2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的。
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(1)今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(《鸿门宴》)
(1)助词,放在动词前,与动词相结合组成名词性词组
(2)为国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》)
(2)助词,用在被动句中,“为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式
(3)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)
(3)复音虚词,“所以”,表示原因,译为“……的原因”
(4)师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)
(4)复音虚词,“所以”,表示凭借的手段或方式等,译为“用来……的”或“……的凭借”
以
速记口诀
由于带领把据照借用，连词并递承接修果目
【谐音】
由于带领把剧照借用，莲池病弟承接修果木
【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 由于我带领一帮同学把大影星的剧照借来用，老师生气了。中午饥肠辘辘地回到家，看到妈妈写的留言条：“你莲花乡的弟弟承包接手修整果木，累病了，妈妈去看他了，午饭自己动手做。”今天咋这么不顺呢？
释义举例
“以”字有介词、连词两种词性。
1、用作介词，译为“由于”“带领”“ 把”“依据”“按照”“ 凭借”“用”等。
2、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。
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(1)愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)
(1)介词,表使用,译为“拿”或“用”
(2)若舍郑以为东道主。(《烛之武退秦师》)
(2)介词,表处置,译为“把”
(3)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)
(3)介词,表凭借,译为“凭”“凭借”“根据”“以……身份”
(4)犹不能不以之兴怀。(《兰亭集序》)
(4)介词,表原因,译为“因为”“由于”
(5)果予以未时还家,而汝以辰时气绝。(《祭妹文》)
(5)介词,表时间或地点,译为“在”“于”
(6)夫夷以近,则游者众。(《游褒禅山记》)
(6)连词,表并列,可译为“而”“又”和”并且”
(7)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
(7)连词,表修饰,表示动作行为的方式,相当于“而”
(8)以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)
(8)连词,表原因,译为“因为”
(9)作《师说》以贻之。(《师说》)
(9)连词,表目的,译为“来”“用来”
(10)恐托付不效,以伤先帝之明。(《出师表》)
(10)连词,表结果,译为“因而”“以致”
(11)日以尽矣,荆卿岂无意哉?(《荆轲刺秦王》)
(11)副词,通“已”,译为“已经”
(12)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(《陈情表》)
(12)复音虚词,“是以”,即“以是”的倒装。译为“因此”
(13)君何以知燕王?(《廉颇蔺相如列传》)
(13)复音虚词,“何以”,即“以何”的倒装。译为“用什么”“怎么”
(14)南取百越之地,以为桂林、象郡。(《过秦论》)
(14)复音虚词,“以为”,根据语境灵活翻译。译为“以……为”,即“把……作为”
(15)皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(15)动词,认为
则
速记口诀
连词假承并转让，判断副词是就是
【谐音】
莲池贾承并转让，判断扶持是就是
【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！”
释义举例
“则”字有连词、副词两种词性。
1、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”“ 就”“ 却”“ 倒是”等。
2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。
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归纳义项
(1)故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》)
(1)连词,表示承接关系,译为“就”“便”
(2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(《阿房宫赋》)
(2)连词,表示条件、假设关系。“则”如果出现在前一个分句中,译为“如果”;如果出现在后一个分句中,译为“那么”“就”
(3)位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》)
(3)连词,表示并列关系,这种用法都是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示分句之间是并列关系。可译为“就”或不译
(4)欲苟顺私情,则告诉不许。(《陈情表》)
(4)连词,表示转折、让步关系。表示转折时,用在后一分句中,译为“可是”“却”;表示让步时,用在前一分句中,可译为“虽然”“但是”
(5)其培之也,若不过焉则不及。(《种树郭橐驼传》)
(5)连词,表示选择关系。和“非”或“不”连用,译为“不是……就是……”
(6)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
(6)副词,用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”
而
速记口诀
你的修假并因转承递
【谐音】
你的休假病因专程递
【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。
释义举例
“而”字用法有两种：
1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。
2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。
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归纳义项
(1)某所,而母立于兹。(《项脊轩志》)
(1)代词,通“尔”,译为“你(们)、你(们)的”
(2)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说。(《鸿门宴》)
(2)连词,表示并列关系,译为“和、又”
(3)亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)
(3)连词,表示承接关系,译为“就、然后”,或者不译
(4)君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
(4)连词,表示递进关系,译为“并且、而且”
(5)登高而招,臂非加长也,而见者远。(《劝学》)
(5)连词,表转折关系,译为 “然而、却”
(6)今以秦之强而先割十五都予赵。(《廉颇蔺相如列传》)
(6)连词,表示假设关系,译为“如果”
(7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
(7)连词,表示因果关系,译为“因而、所以”
(8)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(《劝学》)
(8)连词,表示修饰关系,连接状语和动词
(9)籍吏民,封府库,而待将军。(《鸿门宴》)
(9)连词,表示目的关系
(10)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。(《逍遥游》)
(10)名词,通“能”,才能
(11)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)
(11)限止语气,罢了
(12)虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎!(《谏太宗十思疏》)
(12)表递进
(13)既而以吴民之乱请于朝,按诛五人。(《五人墓碑记》)
(13)不久,一会儿
