近日，有网友向《问政四川》平台投诉称，学校增加了几大百的延时服务费，并没有解决孩子作业在校完成的现实问题，回家仍然有大量作业。一般要做到晚上10点，甚至11点。希望教育部门查证所反映情况。

此外，这学期小学生三年级英语为什么教改难度明显加大？对于刚接触新语言新课程的小学生，一课光单词就接近20个，比原来增加约三分之二，这是要把英语当国语来学吗？

该网友称，天天说给孩子减负，搞得家长如临大敌，现在高中不是把英语降级了吗？小学生英语加深加难，教改合适吗？又不允许校外培训，请教育部门给老百姓解释一下。

笔者了解到，近段时间以来，小学三年级英语教材难度加大的问题，在网上引发热议。

一位教育界人士分析称，小学英语的难度提升，利好经济实力优异，舍得为孩子投入家庭，也利于各类早教培训机构，甚至是一些私立幼儿园。

由于英语是必考科目，普通家庭完全寄希望孩子的天赋，会有一定的挑战，不提前学，这一门大分值学科可能会明显落后，而提前学习，势必又是一笔高昂的支出。

9月10日，南充市南部县教育科技和体育局对该网友的投诉回复称，南部县义务教育阶段学校开展课后服务工作是根据中央、省、市相关文件精神执行的。

四川省教育厅要求，推行课后服务实行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天2个课时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。课后服务的主要内容是作业整理、特长培训、能力提升等，不得上新课，课后服务实行自愿原则，如不需要参加课后服务，开学初可不提交申请。

义务教育阶段学校教材是根据国家课程标准编写，无论哪种版本教材都必须符合国家课程标准，不存在难易之分。

我县三年级人教版英语教材是根据教育部办公厅关于印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》的通知文件选用，全南充市都使用该版本教材，符合国家政策。您所反映此教材难度较大问题，我县会向上级反映，由教育部确定是否修订。