来源：赵伟立 让管理简单有效标准化
安全，天天查，常常说，
为什么就是做不到管不好？
说到安全生产，没有哪家公司不重视，没有哪个老板不重视，都知道，公司若没有安全，苦心经营得来的一切都会因为安全事故魂飞湮灭，所以，政府颁布了大量的安全法律法规、花费了很大的精力监管公司的安全生产；公司为了安全生产，投入了很大的人力、物力与财力；可为什么就是做不到管不好呢？
这个问题非常值得我们每个人深思自省，在深思自省的过程中，我们不妨先认真用心看看以下方面的具体做法：
01
对安全违规违纪行为的处理
说句实话，很多公司都非常重视安全生产，设置了专一的部门，配备了专一的人员，有日查、有周查、有月查，能说不重视安全生产？
可每次检查发现的违规违纪行为或不合规的状态，简单粗暴又直接的做法就是“开具处罚单”就结束了，但：
1.责任人是不是真的知道了正确的做法具体要求？
2.责任人是不是真的知道了公司哪份文件有规定？
3.责任人是不是真的明白了不合规导致的危害后果？
4.为什么责任人会出现违规违纪的行为？
5.为什么现场会出现不合规的状态？
6.……。这些疑问没有人去管，没有人去追，反正已经处罚了，认为只要处罚了就可以了，试想，这样的方式与思维管理安全生产，怎么能管好？怎么能做到？若公司里面每个人的工作都需要他人监督才能做到、做好，试想公司需要额外再配备多少的监督人员？公司发展运营的人工成本有多高？公司还有什么效益、利润可讲？
所以，发现违规违纪的行为或不合规的状态，这只是安全管理的第一步，不能走出了第一步就停止了，更不能用惩罚的手段为安全管理工作画上了句号，而要多问几个为什么，查清原因、搞对措施，才能有效管好安全生产。
02
对安全教育培训的管理
很多公司为了安全生产投入了很多，尤其在安全教育培训方面，若不信，每次政府监管人员到公司检查，公司都能搬出非常一大摞的培训记录与考试试卷，这就是非常有力的证明，可为什么安全依然管不好做不到呢？
培训记录有了，考试试卷有了，为什么呢？这又是一个让我们每个人不得不深思的话题：
1.安全培训教材的内容是不是符合公司的实际需求？
2.参加安全培训的学员是不是真的听明白了？
3.参加安全培训的学员是不是真的能由理论联想到各自工作实际？
4.参加安全培训的学员是不是真的通过培训意识到了实际工作中的缺陷？
5.参加安全培训的学员是不是真的把培训的内容用到了实际工作中？
6.参加安全培训前后，学员的实际工作状况发生了多大的改变？有了多大的进步？
7.学员是否真的将培训的内容用在实际工作中了？有谁去跟踪了？有谁去验证了？
8.在跟踪与验证学员的学以致用过程中，发现了什么问题？针对问题采取了什么弥补措施？
9.……。
所以说，安全教育培训不是搬出了一大摞的记录，不是端出一大摞的考试试卷，
—而是要跟踪是不是将教育培训的内容真正用到了实际工作中；
—而是要检查在实际工作中真正用到了多少培训的内容；
—而是要检查在实际工作中是否是正确运用了培训的内容；
若这些后续的动作不落实、不延续，安全教育培训次数再多、人员再多，也是无济于事的，因为违背了“学以致用”的真理。
03
对发生的安全事故管理
公司运营发展的每一步都是如履薄冰，尤其是发生的安全生产事故给公司带来的不仅仅是财产的损失，还有很多隐形方面的损失，所以，公司务必要严格正确对待每一次安全事故，严格落实十不放过的原则，防止同样或类似的安全事故再次出现。
有的公司确实在事故发生后，非常痛心，非常恼火，也为此制定了非常严格的安全事故处罚制度，比如：对责任人处罚、对责任人的归属部门处罚、对责任人的直属领导处罚，同时要求责任人的直属领导提交安全事故调查分析报告，这样的做法能说公司不重视？可为什么安全工作依然做不到管不好呢？
这又是一个让我们不得不深思的话题，深思的同时不妨认真思考以下几个方面的内容：
1.责任人的直属领导提交的安全事故调查分析报告是否经过相关人员严格的确认？
2.责任人的直属领导分析排查的安全事故原因是否全面、正确？经过哪个领导确认了？
3.责任人的直属领导制定的整改措施是否合理、全面？是否会产生新的安全风险？经过哪个领导评审了？
4.责任人的直属领导制定的整改措施是否真的在现场落实了？落实情况如何？有谁跟踪验证了？
5.责任人的直属领导制定的整改措施哪些是在公司文件里面？哪些是公司文件缺失的？对于公司文件缺失的整改措施咋办？哪个领导负责督促跟踪了？
6.责任人的直属领导制定的整改措施是否在团队中贯彻了？团队的每个人是否都知道了？有谁跟踪验证了？
7.责任人的直属领导对安全事故的认识有多深？通过对安全事故的认识在自己的管理思路中改变了哪些？有谁跟踪验证？
所以，不论安全事故大小，不论安全事故严重程度，务必要正确对待，从责任人→责任人直属领导→责任部门领导→安全部门→公司领导，都要予以重视，严格落实十不放过的原则，不能以责任人直属领导提交了安全事故调查分析报告就结束了对安全事故的管理，还要对责任人直属领导提交的安全事故调查分析报告进行严格会审确认和组织学习，更要带着责任人直属领导提交的安全事故调查分析报告到现场进行核实确认，必要时对责任人直属领导提交的安全事故调查分析报告提出质疑，否则，只会导致公司对待安全事故出现应付的心态，安全事故如何能有效彻底得到阻止呢？
04
对现场安全检查的管理
班组在做安全检查，部门在做安全检查，安全部门在做安全检查，公司领导在做安全检查，可为什么安全工作依然做不到管不好呢？
为此，我们依然要认真用心深思以下几个方面的内容：
1.每次的安全检查是否明确罗列了安全检查的要点？
2.每次的安全检查是否按照流程逐一环节检查了？3.每次的安全检查是否按照各环节的4M1E逐一要素检查了？
4.每次的安全检查结果是否与区域归属管理者用心沟通了？
5.每次的安全检查结果是否分门别类整理汇总提交给区域归属管理者？
6.每次的安全检查结果是否通过适宜的渠道公开以便所有人都知道？
7.是否定期对安全检查的结果进行汇总分析，找出问题发生的规律或趋势？
8.是否将安全检查的结果作为公司内部安全教育培训的真实案例？
9.是否将安全检查与被检查区域的绩效考核直接挂钩？
10.……。若安全检查做不到上述的要求，安全检查能起到预期的作用吗？安全检查能实现预期的目标吗？
05
对新员工的安全教育培训
公司都对新员工进行了岗前的安全教育培训，有培训教材、培训记录、考试卷子、员工三级安全教育培训档案作证，试问，对新员工进行了岗前的三级安全教育培训就可以了？
1.新员工的三级安全教育培训内容是否合规？是否符合公司的实际情况？经过哪个领导会审确认了？
2.新员工的三级安全教育培训效果评估方式是否适宜？经过哪个领导验证了？
3.新员工的三级安全教育培训考试试卷是否符合公司的需求？经过哪个领导验证了？
4.经过三级安全教育培训的新员工是否真的掌握了岗位的安全知识？经过谁跟踪确认了？
5.经过三级安全教育培训的新员工在岗位上的表现如何？经过谁现场跟踪评估了？
虽然说，国家有法规规定了新员工岗前的三级安全教育培训大纲，但每个公司的新员工三级安全教育培训教材务必要经过相关领导会审确认，最起码要保证新员工的三级安全教育培训教材不能脱离公司的实际情况，否则，新员工的三级安全教育培训就是在走过程、搞形式而已，何以谈效果？
06
对生产班前会的管理
生产班前会本来是一项有效的预防安全问题的措施，通过在班前会上的事故案例分享与安全要求提醒，达到充分引起班组成员的高度重视，不妨看看以下班前会的内容：
1.请大家在今天的生产过程中务必要注意安全、保证安全;
2.请大家在今天的生产过程中务必要严格佩戴劳动防护用品;
3.请大家在今天的生产过程中务必要严格规范操作设备;
……。
类似这样口号式的生产班前会会有预防的效果吗？班组成员会重视吗？班组成员会记在心里吗？
其次，我们不妨再认真思考以下几点：
1.班前会的召开质量与效果如何？有哪个领导抽查过？
2.班前会上讲的安全要求员工是否真的听懂了？有谁确认过？
结束
总结
✅安全工作不能只是口头上的重视，而要落到行动的重实；
✅安全工作不能只是形式上的重视，而要每个环节的重实；
✅安全工作不能只是开头上的重视，而要形成真正的闭环；
✅安全工作不能只是表面上的功夫，而要落到实处的真功；
✅安全工作不能只是观感上的好看，而要引起内心的重视；
✅安全工作不能只是为了外部的查，而要为了公司的实用；
✅安全工作不能只是墙壁上的条幅，而要为了工作的合规；
✅安全工作不能只是为了面子工程，而要为了扎实的里子；
✅安全工作不能只是为了外部参观，而要为了公司的有效；
✅安全工作不能只是表面上的严格，而要内心上的真严格。
