职称和岗位设置等问题，一直都是老师们关心的话题。教师中级职称和副高职称的岗位设置在不同的地方都有不同的规定，但是一般来说，这些岗位设置都是有一定的标准和要求的，有些老师发现自己评上中级职称或副高职称后，自己的岗位等级一直没有发生变化，一直待在十级或七级，多年都原地不动，这并不一定都是因为指标限制或其他原因，而大概率是因为中级职称和副高职称的岗位设置不同，晋档条件也不同。

我们知道，中级职称和副高职称的岗位设置不同。中级职称的岗位等级分为十档、九档、八档，而副高职称的岗位等级分为七档、六档、五档。不同岗位等级之间的晋升条件和要求也会有所不同。比如，如果一个老师评上了中级职称，但是他的岗位等级只有十档，那么他需要满足一定的条件才能晋升到九档或八档。同理，如果一个老师评上了副高职称，但是他的岗位等级只有七档，那么他需要满足一定的条件才能晋升到六档或五档。

不同地区的晋档条件也不同。晋档的条件包括课时量工作量、考绩业绩、获奖情况等等。不同岗位等级之间的晋档条件也会有所不同，老师们需要根据自己的岗位等级和晋档条件来评估自己是否符合晋升的要求。而部分老师发现自己评上中级职称或副高职称后，自己的岗位等级一直没有发生变化，可能是因为指标限制或其他原因。一所学校的中级职称或副高职称指标都是有严格限制的，学校可能会优先选择一些表现优秀的老师进行晋升，当然，一定程度上也不排除你懂的因素，导致一些符合晋档条件的老师一直无法正常晋升岗位等级。

因此，老师需要根据自己的岗位等级和晋档条件来评估自己是否符合晋升要求，并积极寻找解决问题的方法。了解自己所在学校的评审晋升规则，积极与学校、同事保持沟通，了解学校晋升指标的使用情况以及评审流程等问题；同时，老师们更要认真评估自己的条件与实力，不断提高自己的教学水平、业绩提升等方面的能力，争取更多的荣誉和成果，为老师的岗位晋升提供有力的条件支撑。

总之，当我们发现自己的条件和实力已经达到了晋档的要求，但仍然无法晋升到应有的的岗位等级时，就需要积极想办法找原因，适当的对症下药胜过犟脾气，当然，作为一名老师，时常根据自己的岗位等级和晋档条件来评估自己是否符合晋升的要求，并积极寻找解决问题的方法，这本身就是符合常理的，也是完全可以理解的。