少明老师第1801篇原创·持续日更

做语文阅读理解专业提分老师

编辑｜少明老师

2024年6月9日

今日主题——

学生到底错错了什么？为什么阅读理解那么难？

在面对学生普遍存在的阅读理解难题时，我们不禁要问：学生到底做错了什么？为何阅读理解对他们来说如此具有挑战性？

实际上，问题并非出自学生自身的能力缺陷，而更多地是由于缺乏针对性的指导和训练。

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学生往往缺少正确的阅读思路。他们急于求成，忽视了标题的指引作用。一个文章的标题，如同文章的眼睛，能够揭示文章的精髓。

以《最小的星星也闪光》为例，若仅从字面理解，便容易误解文章意图。而正确的做法是，通过标题，推测文章可能讲述的是平凡人物的非凡之处，从而在阅读时有目的性地寻找相关线索。

02

学生在答题时缺乏有效的策略。许多孩子拿到阅读题便一头雾水，盲目作答，犹如在草原上乱跑的马，没有方向。

实际上，每道题都有其题型规律，如“每题三划”法，即圈出关键词语、答题区间、留意分值，这能帮助学生锁定答案范围，避免偏题。

例如，《滴水之恩》的题目要求概述故事，关键词“先后顺序”“我和他的故事”即明确指示了答题需按时间顺序概述两者之间发生的事情。

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让学生在答题时具备科学的策略，需要从以下几个方面入手：

1.理解题型体系：首先要教会学生识别不同题型，如内容概括题、理解题、人物分析题、句子赏析题等。理解每种题型的特点和解答要点，是科学答题的基础。

例如，概括题需抓住文章的主要信息和中心思想，理解题则要深入文章细节，分析题则要结合文章结构和手法来剖析。

2.审题训练：强化审题能力，让学生学会从题目中挖掘关键信息，如关键词汇、答题范围、要求的分值等。审题不仅是阅读题目字面意思，更是要理解出题者的意图，从而准确界定答题的框架和深度。

3.圈画阅读法：训练学生运用圈画阅读法，边读边圈出文章中的关键信息，如人物、事件、情感变化、转折点等，以及修辞手法、论证结构等。这种方法有助于加深理解，同时为答题提供直接依据。

4.答题流程：制定并实践一套标准化的答题流程，如“通读材料判断题型圈画关键构建答案整合输出”。

每一步骤都有其目的和操作要点，如先通读全文理解大意，再根据题型和关键词回文定位，然后提炼信息，最后组织语言，确保答案准确、全面且符合题意。

5.答题技巧：教授具体题型的解题技巧和公式，如赏析词语题的四步法（判断手法、理解本意、上下文分析、情感表达）。技巧学习不能孤立，要结合实例，让学生在实践中不断应用和反馈修正，直到内化为自己的解题能力。

6.反思与反馈：每次练习后，鼓励学生自我反思，分析答题过程中的得失，哪些地方做得好，哪些需要改进。同时，教师或家长的及时反馈也至关重要，指出具体问题，提出改进措施。

7.持续练习：理论学习和技巧掌握后，需要通过大量练习来巩固。定期安排不同题型的练习，从易到难，逐步提升难度，同时注重质量而非单纯追求数量，确保每次练习都能有所收获。

通过上述步骤，学生不仅能够建立科学的答题策略，还能培养出良好的阅读习惯和批判性思维，从根本上提高阅读理解能力。

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再者，学生对于阅读理解题型体系的不熟悉，导致无法精准解题。尽管市面上有许多答题公式，但若无体系支撑，这些公式便成了空中楼阁。

学生需要掌握题型分类，如概括内容题、理解内容题等，并能对症下药，使用对应的解题清单法，确保每一步操作都是科学而系统的。

最后，学生缺乏对阅读理解基础知识的牢固掌握。

诸如表达方式、修辞手法等概念，学生往往一知半解。这就好比让一个不懂绘画的人赏析名画，自然难以领悟其中奥妙。

只有当学生吃透这些基础知识，才能在文章中辨识出伏笔、渲染、对比等技巧，进而深入理解文章。

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所以，学生在阅读理解上面临的挑战并非智力问题，而是缺乏有效的阅读和解题策略、对题型的不了解以及基础知识体系的薄弱。

解决之道在于，引导学生建立正确的阅读思维，掌握题型体系，系统学习解题技巧，并巩固语文基础知识。只有这样，才能让阅读理解不再成为学习路上的拦路虎，让学生在阅读的海洋中畅游无阻。