一年前，我不怎么愿意带孩子去超市或者商场，因为孩子看到什么都想要，朋友开玩笑说：“你家孩子似乎想把超市买下。”

每次出门都是一场拉锯战，孩子不开心，我也觉得很疲累。

在拒绝孩子“买买买”的同时，我也担心孩子以后会不会进行报复性消费。

淘宝曾经有过一项数据统计， 一年有7000万成年人在给自己买玩具，他们大部分都是钟情于小时候爱而不得的东西。这一行为被网友称做：“童年报复性补偿”行为。

大多数情况下，我都会满足孩子的购买欲，因为孩子正是好奇心爆棚的年纪，想要是很正常的需求，但事实上普通家庭的我们，消费能力有限，做不到孩子要什么就买什么。

丰子恺说：“儿童富有感情，却缺乏理智；儿童富有欲望，而不能抑制。”

在购买欲的问题上，大人和孩子最明显的区别就是，大人可以控制自己的欲望，孩子却不太行。

而作为家长，我想给她培养良好的金钱观和消费习惯，让她学会控制自己的欲望，而不是一味的去拒绝，去抹杀孩子的需求。

面对孩子浓浓的购买欲，怎么让孩子学会规划，学会合理消费？

我的办法就是给零花钱，既然总是因为花钱不开心，那就把花钱的“权利”给到孩子，给孩子合适的零花钱，让孩子自己去规划，去买一些自己想要的东西。

一年下来，孩子给了我很大的惊喜，现在我可以很放心的带孩子去超市或者商场，我们不会再因为钱的事情僵持不下。

一开始，孩子快3岁多的时候，每周末给她3块钱零花钱，孩子在拿到钱的第一天，一口气就在便利店的门口花了3块钱，玩了一次摇摇车，一次弹珠和一次打枪，当时的她非常开心，我也没有干扰她的消费行为。

过了几天孩子还想玩，我说：“妈妈知道，你还有零花钱吗？”

孩子有点难受的说：“上次都用完了。”

这个时候家长一定要沉住气，坚持原则，不要因为孩子哭闹就打破零花钱规则。

我没有因为孩子的哭闹而松口，而是告诉她：“非常理解你想玩的心情，那妈妈建议你下次可以把零花钱分成几次来花，不要一次性用完了，现在可以等到下周妈妈给零花钱的时候再来玩。”

孩子虽然有些不开心，但是她坦然接受了，尝到了自主消费的乐趣，似乎变得更愿意等待。

到了第二周，孩子收到零花钱后，她花了2块钱在便利店门口，主动和我说：“妈妈，我留一块钱下次玩。”

孩子4岁后，我主动提出了给她加零花钱：“因为你学会了花钱，学会了规划把钱存下来下次花，现在你4岁了，每周3块钱提高到每周4块钱。”

慢慢孩子对打枪没那么大兴趣，开始为了买喜欢的东西存钱。

花了5块钱买了萝卜刀、捏捏解压恐龙，还有十几块钱的蛋糕……

过年给孩子包了一个66块的红包，是可以直接由她支配的，大额的压岁钱不给孩子。

偶尔爷爷奶奶、外公外婆也会给一些小零钱，我也同家人说好，不要给大额的钱，最好就是1块，5块，10块的小钱。

让人意外的是，孩子不知不觉存下了将近200块钱。

还提前很久就告诉我：”妈妈，我要攒一百块钱给你买礼物。我给你买一个漂亮的首饰。”

惹得婆婆都嫉妒，还是生女儿贴心，她生了2个儿子从来没送过什么东西，而才5岁的女儿就愿意攒零花钱给妈妈买礼物了，说不感动那是假的。

一年后孩子的变化看得见，不会再因为想要就非得买，也不会因为“不买”就哭闹不已。

消费观初步建立，有喜欢的东西会先去问价，然后看看自己的零花钱够不够，如果不够就会攒够钱再去买，在东西和东西之间有了抉择，把钱花在自己最想要的物品上，而不是都想要，什么都买。

更加自信有决策力，因为零花钱让孩子自由支配，孩子遇到特别想吃“雪糕”的时候可以不用看我的脸色，不用求着我来买，想买什么自己决定，跟老板交流也不怯场，说话非常自信和主见。

学会感恩，孩子从只会问我们要礼物，到学会在节日或者生日的时候，攒钱给妈妈送礼物。

零花钱是花小钱培养孩子大能力，现在孩子计划、询价、数钱都轻松拿捏，开始对“物价”有了简单的概念，知道东西有贵的，有便宜的区别。

中国人民大学储殷教授说：“一定要给孩子零花钱，孩子买东西用自己的零花钱，由自己做主。因为任何选择都意味着失去，这样孩子们一定程度上可以控制自己的欲望。在他们的生活中充满数学，能够提高解决数学应用题的能力。同时，还能提升社交能力。”

当然给零花钱也有很多小细节，不是把钱给孩子就完事了，这5个方面不注意就掉坑里了。

1、零花钱最好定时定量给

可以按照孩子年龄和需求来给，像我家孩子5岁，就是每周末给5块钱，随着年龄的增加，孩子对钱的认知和管控越来越强的时候，零花钱也跟着提高，中小学生可以根据当地的消费水平适当加一点，但不建议给孩子过量的零花钱。

小时候给现金，加强孩子对钱的认识，对数字的认知，大一点可以采用电子钱包，现在很多都有亲子钱包，可以定时转账，还有储蓄收益，绑定电话手表就能支付，而且可以设置每日限额，家长也可以收到通知。

2、理财思维

如果我没有及时给孩子零花钱，我会多给孩子1块钱作为补偿，给孩子简单的讲解一些理财知识，储蓄、利息等。

3、规划用钱

引导孩子做一些简单的规划，比如零花钱可以分成3部分，一部分存储，一部分用来买自己想要的东西，还有一部分流动。

去公园前、超市前规划一下，计划花多少钱，准备玩什么，预算多少等。

等孩子上小学后，我准备引导孩子记录收入、支出和余额。

让孩子了解自己的财务状况，并且学会管理和分配自己的零花钱。

4、零花钱不和奖惩挂钩

零花钱和学习成绩挂钩，和孩子表现挂钩，其实是在削弱孩子的内在动机，不要因为表现好多发，也不要因为考不好不给零花钱，零花钱给的多少不代表爱的多少。

但如果孩子故意破坏了物品，我觉得可以让孩子承担“后果“，用零花钱赔偿。

孩子曾经把我的口红当画笔涂满了一张A4纸，为此我让她赔偿了50元。

5、不限制孩子消费

很多家长给了零花钱后又总想要孩子把钱花在”正途“，比如用来买学习用品什么的。

父母过多管控孩子的零花钱，给了还不如不给，只要安全范围内，孩子有自主挑选权，不会因为买玩具被骂，也不会因为买吃的被唠叨，让孩子自由支配。

坚持给孩子零花钱之后，我才明白：花钱也需要练习。

当孩子想要“买买买”的时候，一味的拒绝或者抹杀孩子的需求，跟孩子强调自己赚钱不容易，最终的结果，就是收获一个懂事但内心委屈的孩子。

电影《狗十三》里面有这样一段对话：

“你看，这个孩子好懂事啊。你怎么知道他不是害怕、沉默、妥协呢？”

父母深层次的爱，一定是会从根本发现问题，并解决问题。

育儿路上我们一路同行，做内核稳定的家长，培养有后劲的孩子。