文/兰妈谈育儿

暑假期间，一个8岁男孩独自在家看书学习的主打自觉视频，在网上狠狠地火了一把

视频走火后，男孩爸爸还表示：

“放暑假已经大半个月了，很多时间都是他自己在家，翻了最近一个星期的监控，没想到他每天都在那自己学习、读书，孩子平时的学习也很好，几乎就不用操心，特别是对自己的学习和玩，通常还都分得很清楚，这让我心里也很开心吧，比较欣慰、也很佩服他”

看完这些，评论区的很多网友也纷纷表示：

“这样的孩子是怎么生的”

“佩服，但真的有点疑惑，真的有每时每刻都在学习的孩子吗”

“看完我又把我自己的孩子揍了一顿”

“我儿子也很自律，六点就起来看电视，有时候睡过头，他都觉得亏了”

“朝哪个方向烧香，能拥有这样的孩子”

事实上，孩子自律也好、不自律也罢，我们在看待这件事时一定要因人而异

如果我们看到别人家的孩子如何自律了，就容不下自家孩子身上的不优秀，那结果只会让孩子变得越来越差劲

那如何才能让孩子变得优秀而自律呢？也可以说，孩子小的时候全靠家里大人的培养和引导，特别是在一些好习惯养成方面，懂得“套路”才能让孩子乖乖改变

01

想要孩子记忆变好

那就说：“读不熟的东西就动笔写写吧”

每到了升学季，来自一年级小朋友的家长们，都会经历一段难熬的读拼音阶段

来自湖南的一位妈妈，就因为教一年级女儿读拼音直接教到双双崩溃大哭

妈妈还表示：教了100遍，还是不会，以后让爸爸教

看完这个视频，评论区也议论纷纷：

有人说：“接受孩子平庸不是什么坏事，孩子不会就歇一会儿，明天再教，何必呢？

有人说：“孩子不会，还是方法没教对，摊上这样一个暴脾气的妈，以后可有罪受了”

还有人说：“正常的孩子教了100遍，不可能还不会，就是没有用心，除非不正常，而妈妈发火的原因，也多半是因为孩子在学校不认真学，回到家还不认真读，这态度，换作谁能不急眼呢？重要的是现在的孩子那么精，你不发火的话，孩子觉得不认真也没什么大不了，以后也会越来越不用心”

明明教了无数遍，孩子仍然不会，这一点兰妈可算是切身体会了

家有一年级的小女儿，也因为拼音不会读这件事，前几天先有老师打电话批评、后又有喊到学校下达命令

老师也是上来就问：“作业你检查没有”、“明天到学校拼音必须会读”

当天晚上，我教读到深夜十二点多，孩子不会，第二天教到深夜十一点多，孩子还是不会

期间，又因为老师的施加压力，和久教不会的焦躁，我也没少对孩子发火批评

直到第三天，女儿中午放学回家急得吃不下饭，她告诉我：“老师说下午拼音还不会读的，就留在学校不让回家”

于是，为了尽快帮女儿熟读拼音，我临时换种方式对她说：“实在记不住的拼音，那我们就一边用笔写在本子上、一边再用嘴巴大声读出来”

果不其然，配合朗读和书写的形式后，女儿对拼音的熟读程度得到了大幅度提升，期间我也会经常鼓励她：“写得不错，声音再大一些”、“很棒，记得越来越熟了”…

这是什么？这就是所谓的：好记性不如烂笔头

特别是对于小朋友来说，他们的专注力往往比较薄弱，很容易读着读着就开小差、读太多也容易犯迷糊

那想要提升孩子熟读的记忆力，最好的方法就是套路孩子用“嘴读+手写”的方法巩固记忆力

02

想要孩子认真书写

那就说：“看看这作业越写越耐看了”

不知道大家有没有发现，每一个自觉自律的孩子背后，基本上都站着一个为孩子提供正能量的家长

有一位河南妈妈，曾晒出她11岁女儿的作业，那字迹工整的文字，美观得就像是“印刷体”一样，还有网友表示：连强迫症看了舒服

妈妈也表示：孩子每一次作业都完成得特别工整，她是比较自律吧，还是班上的班长、学习委员，老师也是经常表扬，还把她的作业当成优秀范本

看得出，有一个如此省心又有优秀的女儿，作为妈妈，内心肯定是欣慰又自豪的

那如何才能培养出如此省心的孩子呢？听过一个学霸妈妈是这样传授经验的

她说：

“优秀的孩子从来都不是智商有多高，而是取决于养成的习惯好不好，比如，孩子有没有用心对待学习，你看看他写作业的姿势、写字的质量就知道了”

“而我们想要孩子养成好的学习习惯，那最简单有效的方法就是夸奖的套路方式，当孩子某个字写得工整、某个阶段坐姿标准时，你夸他：看看，越来越有学生的样子了，字写的耐看、坐姿也越来越标准了”

果不其然，当我把这个方法用在写字比较急的大女儿身上后，我发现她对待写字的态度认真多了

紧接着，随着书写质量的提升，女儿在学校也频繁得到老师的表扬

某一天，她回家后还兴高采烈地对我说：“妈妈，我现在已经被老师列入好学生名单了，真开心”

看吧，孩子是需要在鼓励中成长的

你希望孩子哪一方面得到提升，那就针对性地让孩子在这方面代入角色，当孩子逐渐感受到进步时他们对学习燃起的兴趣才会持续不断

03

想要孩子改掉磨蹭

那就说：“回家就写作业，我都佩服你了”

一说起孩子写作业存在的问题，那家长最容易急得跳脚的十有八九就是孩子磨蹭、走神、和不认真了

曾经，兰妈也深度焦虑过

可经历过很多后才逐渐发现：培养孩子最需要的就是润物细无声的精神，不管我们如何焦虑，最终能落实孩子优秀的，从来都是循序渐进的改变过程

有一位爸爸回忆说：

上个周末，儿子带回家两张试卷

刚好那个周末工作不多、也有闲时间，就打算一边看书、一边陪他写作业

本以为这将会是温馨的亲子时光，可结果呢，自己却硬生生地因为做卷子被气到内伤

特别是从提醒写作业开始，孩子就没有正式进入状态，一会跪在椅子上、一会儿又趴在桌子上

当时，我可是极力抑制住情绪，耐心地提醒他赶紧进入状态、早点把作业写完，奈何孩子还是没听进多少

先是以0.5倍慢速度动作取出试卷和书笔，眼看着要开始下笔写作业了，又不慌不忙地说一句“爸爸，我渴了，想喝水”

孩子说渴了，总不能不给喝水吧

于是，我倒了水，终于在他咕咚咕咚喝两口水之后下笔写了第一个字

可当我重新拿起书慢慢调整状态时，儿子又凑过来贴近耳朵说：“爸爸，你知道吗？我想告诉你一件特别有趣的事情…”

那时，强忍着一肚子的火也瞬间爆发了，我警告他：“现在是写作业的时间，我们做人做事能不能专注、认真一些，和学习无关的事情等到作业完成后再说，这是我们看待学习的态度，也是能提高效率的关键”

后来，儿子虽然听话，也确实没有来招惹我，可做试卷的一个小时里，他又跑了三趟厕所、吃了4次零食、喝了2次水、甚至还发呆了好几次…

这是什么？这就是缺乏专注力的磨蹭，孩子若一开始没有进入状态地专注，那接下来的投入效果也不会太高

而同样是对付磨蹭娃，特别佩服一位高情商妈妈，她在面对自己女儿回家写作业磨蹭时，是选择站在发现孩子亮点的角度去认可孩子

比如，孩子放学回家后打开书包找什么东西，妈妈就掐住点地表扬说：“哇，你才刚回家就急着写作业，我都佩服你的积极劲儿了”

其实，孩子翻书包只不过是想把同学送她的贴纸拿出来玩，可一听妈妈佩服她写作业积极，就马上掏出作业本认真写作业了

所以，就孩子而言，他们的积极性来源于对自我认可、和存在感的认知程度，你越夸她学习上的积极性，他们就会投入得越专注

不想孩子在学习这条路上磨蹭、不专注，家长们就可以把这个方法运用在日常生活中

04

想要孩子情绪稳定

那就说：“可以告诉我你不开心的原因吗”

早上送孩子上学的路上，遇到一个七八岁左右的小男孩，因为不想上学，就蹲在马路边上当场爆哭

旁边的妈妈呢，刚开始还耐着性子低声安慰劝导着，可随着一声声“我不要上学，我不要上学”的尖叫声后，妈妈脸上的温柔也在一点点地消退了，取而代之的，则是怒气难耐的批评责备声

只听见她说：

“你还有完没完了？你看看，这路上有谁跟你一样闹着不想上学”

“再看看那些比你个子还矮的妹妹，人家都是自己背着书包开开心心地上学，你丢不丢人啊”

“赶紧走，一会要是迟到了，看你怎么办”

为了让孩子能顺利到学校上学，妈妈还喊来了不远处的一个亲戚，然后她们打算合伙把孩子架到学校去

可结果呢，妈妈越是着急把孩子往学校送，孩子越是奋力挣扎

一时间，原本混乱的街道围满了很多群众，妈妈也觉得脸上挂不住了，随便从路边抄起一根藤条对孩子威胁说：“你走不走，到底还上不上学了？不听话，信不信我今天把你屁股打烂”

看着有些动容的孩子，妈妈继续拿着藤条催赶着，孩子走慢了、敲打一下以示警戒，孩子想说些什么也直接阻止“走啊，别磨磨唧唧”

…

而当时，围观的群众里还有一个读幼儿园的

小姑娘，给我记忆犹新的一句话就是：“妈妈，好可怕啊，我以后可不可以不上小学啊”

这是什么？这就是所谓的情绪传染

一个旁观者就能因为所见所闻的情绪而害怕胆怯，那身在其中的，也自然会更焦躁难安了

还记得科学育儿专家金伯莉•布雷恩在演讲时，就曾强调过：

孩子任性、喜欢发脾气，那是他们正常的情感和生理发育超过了自身沟通能力，特别是男孩子，相较于女孩发育较为迟缓一些，当孩子所表达的无法被理解时，就只会通过发脾气来发泄不安

也就是说，孩子情绪化的本质就是在求助，他们渴望被理解，也希望被倾听和认可

想要孩子在遇人处事方面能够妥善处理自己的情绪，那身为家长最需要的就是给孩子带去正向引导

比如，解决问题的第一步是需要足够了解，我们教育孩子也是一样，你希望孩子情绪稳定，那就理解孩子表达、和控制能力方面的薄弱

当孩子任性时别跟个孩子一样跟着发脾气，平时也要耐下性子多问孩子一句“怎么了”，“可以告诉我你不开心的原因吗”

这种先了解、后理解、然后才能顺理成章地建立沟通渠道的方法，其实也适用于社交里的任何关系

和孩子如此，和家人、亲戚、朋友、还有同事之间，也不例外

那么，关于自律孩子都是“套路”出来这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！