邻家女儿是附近的小学老师，平时都给孩子留有足量的家庭作业，考虑到周末适当让孩子们休闲一下，有时间走出家门踏青看看，就没有像平时那样留过多的作业，可结果有好几位家长打电话问作业，话外意思就是嫌作业留少了，她说在是否留作业的问题上，现在家长的意见也越来越难统一了。正常留作业也会引来个别家长的吐槽，有嫌多的也有嫌少的。这一现象背后，既反映了家长们对教育的不同理解和期望，也凸显了当前老师们面临的种种挑战。

首先是部分家长支持留作业多留作业。他们认为，作业是巩固课堂学习成果、提高学习成绩的有效途径，孩子们通过完成自己的作业，可以加深对所学知识点的理解，提升解决问题的能力，从而提高学习成绩，同时，作业还能培养孩子的自律性和责任心，让他们养成良好的学习习惯。因此，这些家长普遍认为，适度的作业负担对于孩子的成长是有益的。

而也有另外一部分家长对留作业持反对态度。他们担心过多的作业会给孩子带来过大的压力，影响孩子们的身心健康，尤其是考虑到在当今社会，孩子们面临着来自学校、家庭、社会等多方面的压力，过多的作业无疑会加重他们的心理负担，除此之外这些家长还认为，孩子的天性就应该拥有更多的自由时间，用于发展兴趣爱好、锻炼身体或者与家人在一起的休闲时光。

作为老师客观来讲，面对家长们的不同意见，学校和老师也是为难，有点谨小慎微也需要审慎做事。一方面，学校应该充分了解考虑家长们的诉求和担忧，积极与家长保持沟通，共同制定合理的作业方案；另一方面，老师也应该根据学生的实际情况和个体差异，科学合理分层次布置作业，避免一刀切的做法，尽可能地弥补众口难调的作业尴尬。

总之，在是否留作业和怎样留作业的问题上，我们既需要尊重家长的想法，也需要考虑实践，关注孩子的身心发展，我们相信通过大家的共同努力，有了家长学校的沟通支持，一定能够为孩子们创造出一个更加宽松和谐的学习环境。