有专家说：应该把《悯农》从小学课本中移除，给出的理由是：诗中描述的“烈日锄禾”违反了农业规律，因为高温下劳作对农作物和农民的健康都不利，建议从课本上删除”。

可是你知道吗，在我们这里流传着一句话，三伏草，锄打到，在没有除草剂的年代，田间的草全靠人力去铲掉，即使草没有被铲掉或者铲掉部分，或者把草打到在田里，只要在炎热的中午时间，他很快就会死掉，即使不死，也会阻碍草生长速度，庄稼很快就会超过草，只要庄稼超过草就会抑制草的生长。

不论是喝着茶，吹着空调高谈阔论的专家，还是为农民发声的明白事理的网友，他们在网络上激烈的辩论着！我们农民还是默默的在重复着自己的事，耕地，下种，除草，病虫害防治，年复一年的收获着并不值钱的农作物。这是不争的事实

坚决不能把巜悯农》移出课本，要让这首诗一直流传下去，让孩子们知道农民种地的辛苦，农忙季节农民不分昼夜的干活，收麦子时顾不上吃饭睡觉，累的腰酸腿疼，抢收抢种我有亲身经历。专家上班都是早九晚五，冷了热了开空调，上班开车。怎能体会老百姓的辛苦

《悯农》是唐代诗人李绅创作的一首五言古诗，表达了诗人对农民辛勤劳作的同情和尊重。这首诗通过描绘农民在烈日下辛勤劳作的场景，传达了诗人对农民辛勤付出的敬意和对粮食来之不易的认识。

我认为这位教授的这种观点可能基于对现代农业生产实践的理解，即认为在烈日下劳作不利于农作物的生长和农民的健康。然而，《悯农》作为一首文学作品，其价值在于传达诗人的情感和对农民劳动的尊重，而不一定反映具体的农业操作规程。

文学作品往往通过夸张或艺术化的手法来表达作者的思想和情感，因此，对于《悯农》这样的古诗，我们应该更多地从文学和历史的角度去理解和欣赏，而不是将其作为农业实践的指导。

如果确实存在误导学生的情况，可以通过教育引导的方式，帮助学生理解文学作品的文学价值和历史背景，同时结合现代科学知识，让学生全面了解农业知识。这样既能保留文学作品的教育价值，又能让学生获得正确的知识。