少明老师第1814篇原创·持续日更
做语文阅读理解专业提分老师
编辑｜少明老师
2024年6月22日
你不想花精力系统学习，不就是想给阅读理解丢分，找一个正当理由嘛！！！
01
面对阅读理解成绩不佳的困扰，你是否常常归咎于“没有系统性学习”这一看似合理的借口？
是时候正视问题的本质了。
02
我们抱怨分数不尽人意，总将原因推给“没时间系统学习”，这其实是种逃避。
阅读理解，它并非一蹴而就的技能，需要耐心和恰当策略。不投入精力去理解题型和解题技巧，如何能提高？
03
别让“没系统学习”变成低分的盾牌面的箭矢。
阅读理解需要策略与技巧并进阶递进。
像掌握文章主旨的提取、辨别题型、理解细节的技巧、情感解析、文章结构等，这些不是自然而然的收获，需要你投入时间学习，通过实践，逐步掌握。
记住，不系统学习仅是自我安慰。
04
阅读理解的不足，实际上是缺少方法和实践反馈。
别给自己的懒惰性找借口，要正视问题。
从今天开始，拿起书本，系统学习知识点，每篇文章的练习，解题，你终会发现，阅读理解不再是难解。
05
系统学习不是压力，它是通向理解力的桥梁。
你投入，得到的不仅是分数增长，更有阅读素养和思考力的提升。别让“不想学”成为借口，让“想提升”为驱动力，阅读理解的起点！
06
掌握文章主旨是阅读理解的关键步骤，要领航标。
以下9点策略助你更好地掌握文章的主旨：
No1标题入手：标题是文章的窗口，往往蕴含了作者的意图或文章的中心。通过标题联想，初步推测文章主题，阅读时有目的性。
No2段落结构分析：文章的开头常设伏笔，中间展开论证，结尾总结或升华。关注首尾段落，常能快速抓住文章的脉络。
No3找中心句：很多文章有主旨句，可能出现在段落首句、转折后或总结处，这些句子常常直白或隐含文章的主旨。
No4关键词：圈划出文章反复出现的词，它们常是文章的线索，有助于理解文章的核心。
No5.归纳段意：每段意总结，再合并，看它们如何串联，这有助于理解文章的全局。
No6.事件脉络：分析事件的前因后果，理解文章的发展，把握作者想要表达的情感和态度。
No7.情感体验：结合个人经历，感受作者情感共鸣，理解作者的立场和态度，情感变化。
No8.多读：反复读，每读一遍可能有新发现，加深理解，多角度理解。
No9.做笔记：边读边记下想法，帮助思考，整理理解，回顾时也方便。
掌握主旨非一日之功，需持续练习与思考，逐渐提升，理解力将更深刻。
07
比如说海量阅读背后的误区与科学阅读的重要性
误区揭示：
“海量阅读”并非万能
很多人认为阅读量越大，语文成绩就越好。
但实际情况是，很多孩子虽然读了大量书籍，却往往只是走马观花，真正理解和吸收的内容有限。
基础知识的缺失
由于过于追求阅读量，孩子们很容易忽视基础知识的积累，导致在考试中因基础知识不扎实而失分。
08
科学阅读的重要性
精读精练，而非泛泛而读
真正的阅读应该是精读的，即深入理解每一篇文章的内涵，打通文本的界限，而不是简单地追求数量。
培养科学的读书习惯
像丰子恺先生提倡的“二十二遍读书法”，通过反复阅读和深入思考，才能真正掌握一本书的内容。
系统拆解文章，并非盲目阅读
从阅读理解的核心概念入手，去拆解文章，拆解他的表达方式，结构手法，修辞手法，拆解一篇文章的意义，远远大于你盲目阅读10篇文章
09
中教育美对比
中国学生的阅读现状
每年中高考结束后，都会暴露出学生在阅读方面的问题，如审题能力弱、阅读理解能力不够等。
这些问题的根源在于孩子们没有建立起科学的读书习惯。
美国学校的阅读教学
与中国不同，美国学校更注重精读精练。
以学习杰克·伦敦的《生火》为例，他们会分成六个步骤进行详细讲解和引导，确保学生真正理解文章的深层含义。
10
我们需要重新审视阅读的方式
与其盲目追求阅读量，不如静下心来精读几本好书。
只有这样，我们才能真正提高自己的阅读能力和素养。
因此，家长们和教育者们应该引导孩子从小培养科学的读书习惯，注重精读精练，而非一味追求“海量阅读”。
这些年我们专注语文阅读理解，也小有成就——
