友友：老师，现在教育比较卷，有的时候我对孩子的标准也特别多。通过学习知道这样不对，但又觉得如果真的是放平的话，会不会也不对？

先生：为什么要放平？我们经常讲四个字：顺其自然。到底是放平还是起来奔跑，不取决于我们想怎样，取决于什么？孩子的承受能力，他是怎样的。

这是一个很深刻的话题，我们没有学习《道德经》之前，没有看透里面的东西，没有看透万事万物的道，也没有看到不同的人有不同的特性，都是按照自己的主观意识，按照我想怎样，我要怎样的想法去做事情，这都叫有为。

当我们真的懂得《道德经》在讲什么，就会无为，但是无为绝对不是不为。是在看透了万事万物的规律和特点之后，顺着他的特点去为，这个很重要。就好像是这里有一壶水，这壶水用来做什么？不是靠我的主观意识决定，而是看看这个水是多少度？它能做什么，我就用这壶多少度的水做不同的事情。不是我想拿它泡茶，我想用它洗脸，这都叫有为，是我顺应这壶水的温度和我当下能做的事情，它能做什么，就让它去做什么。