关于某些孩子从小特别爱哭、特别难带的问题，作为两个孩子的父亲，尤其是一个有着多年照顾二宝经验的全职爸爸，我的感受挺深的。

很多成年人在评价孩子喜欢哭的问题上，习惯使用“幸福感”这个词，实际上，对于年幼的孩子而言，我认为这个词并不准确，毕竟，幸福是一个感性、不容易度量的感觉，而“安全感”、“安全边界”、“安全感缺失”则是我们在面对孩子哭闹、缠着父母的时候，所需要真正认识到的根源所在。

客观的说，几乎所有的孩子从出生的时候都会存在安全感不足、爱哭的情况。

通常有几方面的原因。

1、孩子在母亲的子宫里面一直处于被严密包裹、束缚的状态，在孩子最初最早的感官体验和意识习惯里面，这种包裹感能够给孩子带来习惯的安全感，而一旦孩子出生之后，外在环境发生了巨大的变化，无论是环境温度还是被紧紧包裹的环境都和原来在子宫里面截然不同了，这种落差容易给孩子的心理带来恐慌的情绪，所以我们经常会看到很多未满100天的新生儿，往往放在床上睡觉就会不踏实、哭闹不止，但是你如果抱起来哄的话，就能慢慢安静下来。

2、孩子天性就是有被满足的需求，不管是饿了、累了、困了、尿了、受伤了，就需要马上有人来响应、提供物质资源和服务支持，如果你不能及时的满足孩子的需求，孩子自然会马上通过哭的方式来表达自己的不满，而且哭泣的时间越久，情绪会变得越糟糕，安抚起来所需要花费的时间精力就会更多。

3、孩子天生就具有安全边界，最早的时候，孩子往往只喜欢跟自己最亲近的人（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）待在一起，甚至达到寸步不离的状态，只有在这种时候，孩子才会觉得有足够的安全感，一旦你离开孩子，让孩子独立活动或者远离你的时候，孩子马上回产生恐慌焦虑的情绪，采用哭闹的方式来表达自己的感受。

安全感问题是绝大多数3-4岁以下低幼龄儿童普遍存在的现象，一方面因为低幼龄孩子的社交意识和能力尚未得到充分的发展，孩子更多依赖家长的陪伴和熟悉的家庭环境，一旦你让孩子进入陌生的环境，比如幼儿园，让孩子长时间的分离，或者是公园里面对众多的陌生人，孩子往往会哭闹不止，有很严重的焦虑、恐慌表现。另一方面，因为大多数父母有自己的职业和工作，能够陪伴孩子的时间相对很少，孩子缺少足够的关爱和陪伴，也容易产生安全感缺失的问题。

再加上很多家庭因为父母工作的原因，只能让老人或者保姆才照管年幼的孩子，而这个群体在照管孩子的时候，容易出现一些问题，比如用手机、电视机来满足孩子哭闹的需求，比如过度宠溺孩子或者无视打击孩子的诉求，比如在孩子想要运动和探索的时候，禁锢孩子的行为和诉求，诸如此类的做法，也容易给孩子的心理发展带来负面影响。

我们家元宝小时候也存在比较严重的安全感问题，非常的黏我和他妈妈，一定要我们至少有一个人随时陪伴、一刻不能放手，下到小区玩耍的时候，横竖不肯下地走路，全程都要抱着，更别说主动去跟其他的小朋友玩耍了。

所以那段时间真的非常辛苦，经常伺候孩子吃完饭睡午觉之后，我才能自己弄饭吃，通常都是下午2、3点了。

后来为了锻炼孩子的独立性，2岁的时候开始送孩子去蒙台梭利的儿童之家，同样经历了每天送他都要哭半天的时光，一般的孩子大多哭个十天半个月就慢慢不哭了，我们家元宝足足哭够了一个半月，才突然变得接纳了这个现实。

然后在这个过程中，我自己也经历了失落、烦闷、哭闹，到转变为理解、包容、接纳，在孩子哭闹有情绪的时候，接受他的现状，给他足够的安抚、拥抱和陪伴，让孩子知道我会接纳他的一切，就这么慢慢的慢慢的，经过这两年多的陪伴，孩子变得越来越独立和自信了，4岁的孩子，可以离开我们独自去小朋友家玩耍，不会哭闹着一定要我们陪着。作为父亲，我能够足够放手让孩子去大胆尝试各种活动，比如光着脚丫子到处跑，爬树，跳跃等等，孩子的运动能力、平衡能力得到了很大的发展，很多同龄孩子不敢做的活动，他已经掌握的很娴熟了，而且在这个过程中因为胆量勇气得到了极大的提升，社交能力也自然而然的发展了。

基本上以目前的发展状态，我就只需要静待花开了。

其实作为父母，在面对一个爱哭闹、粘人、安全感缺失的孩子的时候，最重要的是要做到心态平和、和善、有耐心和充满对孩子的关爱，你必须认识到，孩子的状态跟你的态度和投入有着密切的关系。

作为父母，当孩子哭闹的时候，可以蹲下来，不用问为什么，更不能训斥，而是可以搂住孩子，紧紧的抱着孩子，轻轻的拍打抚摸孩子的后背，让孩子感受到你对他的接纳，同时说一些安抚的话语，让孩子的情绪能够逐步的安定下来。

如果孩子还非常小，那么当孩子哭闹的时候，应该及时的将孩子抱起来，紧紧的抱在怀里或者臂弯里，给孩子足够的包裹感，同时可以给孩子唱童谣或者轻声说话，让孩子听到熟悉的声音，同样有助于缓解孩子的焦虑清晰。

此外，要多多的带孩子出去户外活动，鼓励孩子去运动、探索和拓展，只有孩子在运动的过程中，才会逐步感受到外部世界的吸引力，增强孩子的好奇心，同时在运动的过程中逐步提升自信心，让开对父母家长的依赖和依恋情绪。

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